最近老记流水账

财务梳理：记录收入与开支情况的几个月以来，还比较明显存有的问题有，滞后性：每次记录往往发生在事后，已成了事实后的记录，在更重要的事前规划，事前计划，以及是否该花上，缺少觉醒，对自己太过纵容和放松。

对于消费分类，没有做比较科学和深入的分类，还停留在每天、每笔、按部就班的消费上。今天上半年，听了一个财务管理的分享，收入来源的分析，有助于对收入结构的思考和改善，几乎所有人都把工资收入当成了主要或唯一收入，这是不可取的。开支上，纯消费开支、学习开支(投资个人开支)、保险保障开支、投资理财规划、预留或保障性现金……然后通过使用不同的银行卡，完成从总金额到行动的管理。

工作数据、心态管理、以及对写作的反思：本月还剩下一周，如何达成自己设定的目标，同时轻松和理性看待排名，不要陷入只为了排名而不假思索的前行，要更有目标，更有方法，同时还要输出和总结——把遇到的问题，经历，尽可能总结成可复制的方法论。

说到这里，今天写转正申请时，我想到了从哪些层面去思考如何更好入手以及做好工作：比如从功能和内容(包括小象及其他方案及课题)、从资源延伸(比如发文，从而落到教研层面)、从用户主体看，想到了教研、学校、老师——进而，他们有什么需要？进而想到如何触达？如何沟通？——这个过程中，有哪些关键目标，又有哪些关键动作？——有哪些指标，代表工作『动作』做到位了……梳理下去，思路就会越来越清楚。

与此同时，特别记得民健上次提到的『要敢想』——我以为，要敢想，需要我们对行业及发展、对教育及发展更多了解和憧憬；要对用户的需求和心理，有更多的关注和了解；另外，从产品现有功能，老师现有需求(需求当中广泛被需要，被提及的更加重要)去审视和想——这对创造更大的价值，看得更远有帮助。深入去了解和参与到一个行业和公司的发展之中。

写作，最近一篇是十月上旬，很快就两个月了，越是不写，越不知道如何开始。对于写作，想太多没有用，只有动起笔来。

未来几天的重要事项：完成学区比赛的所有准备，顺利且精彩的完成这项重要的工作。