适当的表扬，是对学生学习的推动

　　“细节决定成败”，“教育无小事，处处皆育人。”“心诚令人感动”，也是最容易让人记住的。作为一名教师，我们要做一个生活细节中的有心人，细心人。细到一个眼神，一个手势，一次点头，一次抚摸，一句问候。

　　俗语道“不同的药治不同的病” 。人的一生中伴随着荆棘，也簇拥着鲜花和掌声。每个人都需要支持和表扬，但掌声太过频繁就会显得平凡，表扬太过张扬就会显得廉价。教师不能用“廉价的表扬”欺骗学生，而应当就事论事，既有具体的事例，又有理性的分析。否则，表扬过多或过分，都会适得其反，产生“负效应”。这就要教师在使用表扬语时，必须把握好分寸，不随心所欲的“拔苗助长”，不主观臆断的说过头话。而应该根据学生的不同特点，采取不同的表扬方式。表扬要因人而异，如同教师要因材施教一般，“镰刀磨在收割时，雨伞撑在下雨日，表扬用在恰当时”――才能收到良好的效果，才会在学生的学习和精神上产生一股巨大的推动作用。

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