2019-04-19教育新路之五九

台湾FUN学中心 每周BK2-02主题式延伸学习PBL信鸽老师互动教案分享

@这是世界上先进国家、地区行之多年的课堂互动教案主题式延伸学习PBL,也是信鸽老师在台湾长期实施(1995~2008),进而得到全国POWER教师奖的作品,为改善大陆的应试教育,提供师生另一种 高效&有趣&三赢 的升学策略(互动教案),有兴趣,大家一起来共襄盛举! 亲爱的、关怀教育的老师、家长们, 让我们跟宝贝们一起加油喔! @

注意事项:

活动方式:问卷调查、综合座谈

适用课文:李白长干行     饮马长城窟行 

                  白居易琵琶行

人:全员参与,整组上台,公开发表

事:利用课余时间,完成问卷调查

时:两节课;每位同学约两分钟

地:一般教室

物:身份识别牌

小技巧:从关爱家庭到关怀社会

题目:「关心我们的家庭」系列活动──两地相思问卷调查

附录02

这是一份有助于了解我们家庭的简易问卷,请您抽空回答问题,感谢您!

壹、背景资料

一、性别:□男  □女

二、年龄:□9岁→12岁  □12岁→15岁  □15岁→18岁  □18岁以上

三、父母教育程度:□□国中(含)以下 □□高中 □□大专 □□研究所以上

四、父母职业:□□制造业 □□买卖业 □□金融保险 □□交通运输

                         □□工商服务 □□家管 □□公教 □□军警 □□学生 □□其他

五、家庭每月收入:2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15

         (单位—千元)  □  □  □  □  □  □  □  □   □   □    □    □    □    □

贰、调查项目

                                                                                            

  01请问您对目前生活中吃早餐的感觉如何?物质方面         □ □ □ □ □

                                                                       气氛方面         □ □ □ □ □

  02请问您对目前生活中吃晚餐的感觉如何?物质方面         □ □ □ □ □

                                                                       气氛方面         □ □ □ □ □

  03请问您对目前生活中处理衣物的感觉如何?洗衣方面      □ □ □ □ □

                                                                          购物方面      □ □ □ □ □

  04请问您对目前生活之安定程度感觉如何?物质方面         □ □ □ □ □

                                                                       精神方面        □ □ □ □ □

  05请问您对目前生活之周遭环境感觉如何?物质方面        □ □ □ □ □

                                                                       精神方面        □ □ □ □ □

  06请问您对目前生活中居住的感觉如何?客观条件方面     □ □ □ □ □

                                                                   主观因素方面      □ □ □ □ □

  07请问您对目前上、下学「方便与否」的感觉如何?         □ □ □ □ □

  08请问您对目前生活中「父母参与课业」的感觉如何?     □ □ □ □ □

  09请问您对「能否及时」找父母谈心的感觉如何?            □ □ □ □ □

  10请问您对假日是否安排全家的休闲活动感觉如何?        □ □ □ □ □

  11请问您对目前父母的「经济收入」感觉如何?               □ □ □ □ □

  12请问您对目前父母的「职业属性」感觉如何?               □ □ □ □ □

  13请问您对目前父母的「社会地位」感觉如何?               □ □ □ □ □

  14请问您对自己能否「全权支配零用钱」的感觉如何?    □ □ □ □ □

  15请问您对自己能否「适时下决心」的感觉如何?           □ □ □ □ □

  16请问您对目前家庭中「民主化程度」的感觉如何?       □ □ □ □ □

  17请问您对目前家庭中「兄弟姊妹互动」的感觉如何?   □ □ □ □ □

~本“主题式延伸学习PBL”互动教案,适合海峡两岸初、高中程度学生、在教师(或父母)引导下使用,以收“教学相长&寓教于乐”双效,教师(或父母)不妨稍微调整一下自己的心态,毅然跨出“多向互动”的第一步,则教育幸甚! 家国幸甚!

P.S 著作权归幸哥(信鸽)所有,可自由免费下载,请注明出处,非商业使用。

欢迎指教优酷视频AVSEQ01刘正幸老师简介[互动教学与趣味经营]

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敬请关注我(刘正幸)中国FUN学梦的台湾实践~

                              

一、本《主题式延伸学习PBL》,乃针对某「适用课文」所开发出来的「主题研讨」,企盼或可进行更深、更广之探究。

二、 本《主题式延伸学习PBL》凡五十二个项目,计有「分组讨论、综合座谈、辩论、专访、问卷调查、赏析、角色扮演、团康、竞赛、展览、调查报告、旅游、教唱」等十三类;教师可视情况选择适切的活动方式,灵活运用。

三、本《主题式延伸学习PBL》之实施,宜以每次段考为一单元:一学期有三次段考者,每单元以举办一个活动为宜;有两次段考者,每单元则可酌情安排一至二个活动。

四、人数多(四、五十人)的班级,宜选用「分组研析」的模式进行;人数较少(二、三十人)的班级,则不妨以「综合汇整」的方法实施。

五、本《主题式延伸学习PBL》在课堂上实施之考虑,大都以安排连续两节课为宜。

六、主题式延伸学习PBL之结构或有疏失之处,尚请方家不吝指正是幸!

                                                                                                              

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