读《吴正宪给小学数学老师的建议》心得体会一

"数学阅读者" 0015  李芮丽  第一天

2018年11月19日 星期一

（1）读原文：封面、作者简介、目录、后记、封底 2

（2）写心得：吴正宪老师，是小学数学界的标杆。但对吴正宪老师的了解，仅限于官方介绍，我自己觉得是没有温度的，今天能近距离的读吴老师的书，品吴老师的课，我愿一直坚持下去。先看了丛书编委，除了对吴正宪和武维民比较熟悉，特意关注了贾福录老师，因为就在上周国培送教活动中，贾老师来到了宁夏银川，给数学老师做了专题讲座。昨天在教师研修网上，贾老师也进行了集体教研活动。所以今天看到编委里面贾福录老师的名字就更显亲切了。读完编委读前言，在这部分里面我读到的关键词是“追梦人” ，著名教育家陶西平先生把教育工作者看着怀揣教育理想的追梦人，吴正宪老师和他的团队成员们就是这样一群追逐教育梦想的人，我也愿意追随吴正宪老师追随肖老师和大家和孩子们一起做一个教育追梦人。做孩子们喜欢的老师，创造孩子们喜爱的课堂，带给孩子们学习的快乐，让孩子们享受童年的幸福。其次在前言里吴老师还传授了其成长历程的三个字。爱是做好教育工作的核心，爱生活，爱朋友，爱学生。勤是做好教育工作的，即基础，勤于学习，勤于思考，勤于笔耕，一份汗水，一分收获。创是做好教育工作的目标，老师要敢创造，爱创造，会创造，创造传授知识，启迪智慧，完善人格的生命课堂。回忆刚刚读完的华应龙老师的书，其实不难看出，所有的成长都是来自勤，我们勤奋才能去证明比别人的运气好。而要做个好老师就需要爱，真心去爱孩子，爱教育，发自心底的爱才会去创造，才会愿意琢磨它，把数学当做生命，把教育当做事业。读完前言读后记，我读到的关键词是幸运。吴老师的工作室成员是幸运的，我也是幸运的。能够近距离的品读名师，能够有机会和肖老师和年轻的你们一起学习，互相督促，互相鼓励，这或许就是勤奋换来的幸运吧，真的是越努力越勤奋越幸运。2

（3）尽己责 0

（4）不抱怨 2

（5）不说谎 2

总计：8