计算机类专业本科生毕业论文+答辩那点事

0. 写在前面（入门，大神请绕路）
   又是一年一度的答辩时间，今天的网络答辩显得格外不同，但本质上没啥区别。这几天忙的不可开交，本想先写的纯技术内容，暂时给这篇感想让让路，毕竟答辩也是一个技术活。
1. 毕业论文
   （1）选研究方向
   无论哪个专业的本科生，研究方向基本上都是：迷茫！！！（学神请绕路，本文针对普通人）几乎每年都会有大部分同学告诉我：老师，我好像什么也不会，什么都没搞清楚，我也不知道自己学到了什么，我不知道自己擅长什么，好像没什么特别好的…就这样大学就结束了？
   诸如此类，年复一年，偶尔遇到几个没有把知识还给老师的学生，各位老师群起而争之，不惜面红耳赤、大打出手…此处为了凸显心情，纯属虚构！
   当然，这里面有教育体制、学生因素、老师因素等等，但不在此处讨论，因为一方面理不清，另一方面不解决问题，从工科生的角度看，不解决问题的讨论，都是浪费时间！
   因此我们换一个思路，研究方向，站在学生的角度看（站在老师的角度看，不一定同理，此处不做扩展），课题选题2种方法，其一，自己有思路为上，其二选择老师的思路。自己有思路者，往往目的明确，学习时也清晰，而问题在于老师不一定可以带，需要选择合适的老师。跟随老师思路者，往往被动出手，多不能得其精髓，但认真者也可以学到不少东西。（此处奇葩学生和无德老师不在讨论范围中，杠精请绕路！）
   大多数学生属于后者，但主要还是觉得迷茫，why老师这么说？why让我做这个？why偏偏要做这个？我忙啊，到时间节点了又如何？…我只想说，这就是问题的根源所在，你自己没想法，选择了老师的想法，又不听安排，这样当然搞不定了，你想做别人的思路，又不知道别说的是啥，别人告诉你你有不去学，怎么可能搞得定？
   俗话说，本科生查百度，硕士生查知网，博士生查Web of Science。你不知道，去学习甚至稍微查一下就可以知道很多东西。一个一个来，慢慢也就知道了，毕竟所有的东西都非生而知之，者20多年基本都在学习，拿出高考N分之一的精力，也没啥做不到的了。
   所以，研究方向对于大多数迷茫的人来说，是学出来的，是查出来的，而不是自己冥思苦想出来的，如果你什么方向都没有，老师划定的选题范围是个很好的提示，沿着一个思路学习，比没有思路好很多。
   （2）选老师
   计算机专业的毕业论文，通常伴有系统、软件、程序、作品…因此，要想做一个好的作品，周期不会太短。而大家都期望选一个好的导师，而每个老师所带名额有限，这就要用到几代人刻在书桌上的那个“早”字了！一个好的老师能和你一起规划时间，给你建议，给你指导，会很有帮助。但好导师也会很抢手，如果你动手早，而且适当优秀一点，那么老师也会很喜欢你，没有哪个老师不喜欢勤奋的学生。表现出你的态度，老师会很愿意选择你！
   （3）选时间
   想要多学一些的学生，越早越好，当然也得视个人时间而定，如不能坚持到底，不要轻易决定。如果想混毕业的学生而言，稍晚一点吧，不要和其他人抢资源了，毕竟没有哪个老师会特意去关一个学生，好好听安排认真完成即可。（优秀很难，但毕业不难，太水的话，自己不想过的除外）。
2. 论文答辩
   答辩过程中，有两个重要的抢分点，一个是实力，你演示作品的技术实力和你的表达能力。这两个是老师们主要看的地方，老师如果对你提的是专业问题，不是为难你，而是对你的论文和技术感兴趣，想看看看你的实力，或者给你一起建议，把事情做的更好。另一个是态度，没人期待一个本科生的作品完美无瑕，只是一个即将步入社会的成年人，基本的态度要正确。迷之自信结果作品一塌糊涂，还满嘴狡辩，这样的孩子最吃亏。不懂就是不懂，态度诚恳一点就好。很多孩子们会反映，XXX老师提问就是格式问题，记住只有两种可能，一是你的论文真的很有水平，老师没看懂（这种情况本科论文极为罕见）；二是你的论文，老师不敢问专业问题，怕你没办法回答，随便提几个格式问题，以便你可以过关，这时候你对自己的论文水平应该比任何人清楚，态度谦虚、语气诚恳，也就踏踏实实结束了。
   至于PPT，如果你的技术够好，这个东西就是个摆设，老师最多说一句，PPT做的不太好，但不影响你的分数。如果技术实力一般，把这个东西做的好一点，起码证明你花心思了，态度不错。如果作品不行，PPT不好，答辩还不太自如，这个分数你要是老师，怎么给？自求多福吧。
3. 答辩之后
   不要盲目乐观，还有好多手续要办，而之后升学就业各奔东西，进入人生的下一个阶段，没有多少时间可以等你，新生活已经开始了。
   不要杞人忧天，没有哪个老师存心为难你，该有的流程必须有，该改的论文必须改，改完走完流程也就好了。

建议和总结：早动手＋坚持＋正常心态＝毕业答辩那点事。