学习小悟

        前期从单位申请了一个外出培训名额，本周一（12日）开始到某大学进行知识回炉，开展两周的系统专业学习。自大学毕业之后，尚未参加这种高强度、高密度的专业系统性学习。本次学习在专业方面收获颇丰的同时，自我感觉在认识问题、理解问题方面有更多新的思考，个人学习能力、精神层面收获更大，小结如下。

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        一是要时刻从全局的角度明确学习目的。用俗话说就是要“不忘初心”，结合本次培训以及自己上大学时的学习经历，发现在听老师讲课过程中，对于一些比较专业的知识，虽然思路一直在跟着老师走，且能够掌握专业点上的知识，但是当我跳出来以后，发现无法从总体上对整个知识体系缺乏深刻理解。回想自己上大学的时候，之所以近乎颗粒无收，就是因为类似原因：思路一直在跟着领路人前行，但是走着走着却已经迷失了方向，失去了自己的目的，不知自己身在何处、从哪里来要到哪里去，进而对整个知识体系缺乏清晰明确的理解和掌握。其实目前的自己，在日常生活、学习中，也经常面临类似的问题，在某个点、某个问题上，都能够讲得头头是道，但是一旦跳出来，却发现自己很难做到全面理解和认识。如何克服这种问题呢？我想还是应该不断的提醒自己，经常回看自己的目的，经常能够跳出来，对整个认知体系进行俯视，这样的话可能更有助于我们全面的了解某个问题。

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        二是要熟知基本概念。在上课过程中，有一位老师提出的一个观点让我欣喜若狂：我们学习中最关键的是要掌握基本概念，至于那些公式是如何推导的、如何应用的，反而处于次要地位，一旦我们能够深刻的理解某个概念，那么我们在解决问题的时候，就知道从哪里找公式，这才是最重要的，而公式只是用来被查询的，而不是用来被记住的。这让我想起了查理芒格的第一性原理，不光学习如此，任何事情的道理也都如此，在我们学习理解一个新事物之前，一定要先弄明白最基本的概念最底层的原理是什么，然后把80%的精力都用在理解这些基本的概念、原理上，这样的话，会让我们在学习的过程中始终能够把握住一条主线，保持对事物本质的深刻理解，持续精进。

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        三是要专注。这一次参加学习的模式，与上学时候相同，采用45分钟一堂课的方式连续上课，这就要求我们在听课的时候必须高度集中注意力。我发现在集中注意力过程中，好处有二：一方面可以认真听老师讲课，另外一方面可以在听讲的同时，利用自己学过的一些知识，与老师所讲授的知识进行有机融合，产生很多新的想法，明白很多学习过的道理。让自己有所悟，有所得，进而发现自我。由此也联想到自己在平时学习中专注力不够的问题，很难保持持续一小时连续学习，总是喜欢动动这动动那，或者看看手机，导致自己的注意力严重分散，进而也影响了学习成果，这个问题一定要切记切记。

        还有我觉得最大的是一点收获，就是我们在学习知识之后，一定要进行“反刍”，也就是说多思考，让自己能有一个长时间的、连续的、独处的思考，这样的话，更有助于我们消化已学过的知识，也正应了一句俗语，不能光忙着低头拉车，还要经常抬头看路（这句话放在“一”中也适用）。

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        四是要通过跨学科学习建立自我护城河。此处让我想起万维钢老师讲过的一次课，一个人即使在某一个学科，不能成为前2%，也应该成为前20%，如果能让自己在多个学科里面成为前20%，那么他也会成为一个很厉害的人。

        本次学习，授课老师多达数十位，每一个人都在自己的领域有自己的特长，但是因为不同老师格局不同，所以导致虽然他们的专业知识都很强，但是有的老师却是业内知名专家，有的老师却仅仅就是一个老师。能成为专家的那些老师，普遍的一个特点，就是在自己专业知识以外的领域，也有很多深刻的见解和理解。我想一个人之所以能够成为专家，是因为他既懂A领域的知识，也懂B领域的知识，当大家在A领域里讨论时，他能够把B领域的知识应用到A领域，那么他的地位就会得到提升。在同一个领域，当大家都迷惑的时候，专家能够利用自己已有的知识体系，进行系统的分析，进而为大家选择一个成功率相对较高的方法，久而久之，他在社群中的地位，就得到了大大的提升。

        于个人来讲，尽可能的掌握相关跨学科的知识，会让自己的视野更加开阔，格局更加宏大，进而让自己的影响力也更大。诚如课上某位老师所说：我现在所讲的这些知识，不见得让你马上就能以致用，有的时候可能仅仅是在你的脑中种下一颗种子，但是将来需要的时候，就能迅速找到它所在的位置。这跟罗胖所说的道理有些相似，就是通过学习，对已有的知识体系进行缝补。

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        关于跨学科，再举一例：某位老师在课上讲到测量精度时讲，针对某一个测试任务，不见得选择测量精度越高的仪器就会越好，因为选择精度越高的仪器，会产生很多意外的误差以及意外的成本，这也让我想到了薛兆丰老师所讲的边际成本、边际收益原理，在此我只能感叹一下，好多知识的底层原理都是相通的。

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        五是要敢于提问。之所以有问题，是因为我们对相关的知识体系进行了认真的思考，才会产生疑问，试想如果你是某个知识体系外的门外汉，那你能够提出问题来吗？而提问题的质量高低，与你对该知识体系思考掌握的深度又有直接关系，作为一名学习者，千万不要怕提问、不敢提问，不要担心自己因为提出“弱智”问题露怯。只有让提问成为一种习惯，才会保证自己，持续精进。

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        六是要记录。以上文章是我在听课过程中，心有所悟，就马上写在本子上，周末的时候对相关内容进行整理所得。再回头看自己记录内容的时候，感叹自己很多想法当时灵光一现，再看的时候已是另外一种想法、另外一种状态，幸好当时具备条件及时对自己所想记录了下来。而且以上所交流内容主要是关于学习方面的，还有很多关于哲学、人际相关方面的内容我进行另外整理，并没有体现在此。

        最后感谢下“小龙女写作俱乐部”，正是因为有每周写作的任务，让我有动力和压力时刻保持观察、思考状态，把自己所想、所学写下来，这真是一个自我精进的过程。感谢！