教育·人物|观察与访谈2018.2.14

连续2周，通过笔者的视角记录了各类人群关于教育的2个看法，一是对当前的教育怎么看？二是对未来的教育怎么看？开放式问题，有些人没有想法，需要引导，有些人一下子就能够说出个一二三四。

1.孩子

2.师范生

3.青年教师

4.骨干教师

5.校级领导

6.局领导

7.教育培训机构（小机构、中型机构、大型机构）

8.家长

9.路人

我对我身边的人们对教育的观点如下：

1.孩子

年龄越小的孩子越依靠本能行事，玩乐是天性，是最幸福的时光。

2.师范生

迷茫，有想法的人比较少，从入学开始，他们的路就被预设了，主要是从事教育行业，越好的师范院校，师范生选择的余地越多，想法也越多，不只是找一份工作。

3.青年教师

知道自己的不足，了解当前的形式，对未来的教育抱有一定的期望，工作的重心分散，会干很多教学以外的事，话语权比较少，对教育领域的大事没有话语权，也没有很好的解决方案，绝大多数期望慢慢熬，成为中老年教师，然后专心教学和生活。

4.骨干教师

职场老油条，有一定的成绩，总体上上有老下有小，承担过一定责任，更加务实和功利。

5.校级领导

到了四五十岁，工作已经积累的差不多了，从管理这个角度讲，更加注重自身和其他人的福利，忆苦思甜。当前的教育在他们眼里还有很多弊端，而且上到教育部部长也没办法改变，这是他们的看法，但是他们也知道这样做不对，能够提出一些方案，但是能不能开展还有待实践，比较务实，也开始务虚。

6.局领导

总体上还是服务的角色，对于当前教育的弊端，存在的哪些问题都是很清楚的，心态也摆的比较正，掌握了一定的资源，能影响一个区域的教育，对于教育改革和发展方向总体上都是对的，但是不同的区县所改革的重心有所区别，专家库的大小有区别。专家库少的区县，虽然方向正确，但是教育改革也会走一些弯路，专家库多的区县，有大神引导，会节约很多成本。教育政策顾问咨询的大牛主要集中于高校和上级领导。

务实也务虚。

7.教育培训机构（小机构、中型机构、大型机构）

教育培训小机构没有什么影响力，大中型企业因为有着良好的运作机制，能够通过一定的产品和服务影响政策的决策。

和政府机构是依附的关系，少数公司可以比较强势，但需要掌握把控一定的流量，通过先期隐藏的地雷把控一定的关口。

8.家长

能正确认识学校教育、家庭教育的家长不多，和孩子的关系处理好的不多。很多时候忽视了孩子最真挚和原始的想法，通过另外的方式消除或满足，但是最原始的 坑没有填满，会给孩子的心留下一些洞，这样的孩子长大以后满世界寻找珍宝填补洞口，但是怎么也找不到，因为都遗忘在儿时的记忆里。

9.路人

吃吃瓜子，聊聊天，干我屁事。都是那些晒着太阳，侃着大山的人民群众。只有遇到自己家的子女才会发声。