近年来IB（International Baccalaureate）课程体系在国内被炒得很热，众多国际高中和公立高中的国际部都争相开设IB文凭课程，并以此作为自己的一大宣传点。截至到目前，国内由IB官方确认的拥有开设IB文凭课程资质的学校就有107所之多，其中不乏南京外国语学校、人大附中国际部、上海外国语学校、上海交大附中、成都树德中学、私立汇佳、十一学校、王府学校等这些如雷贯耳的名字。
正因如此，对于那些以本科留学为目标的同学及其家长来说，在选择一所开设IB项目的高中之前，至少应该全面地了解一下IB项目到底是什么、都学些什么、有什么优势，而不是等到已经入学了、甚至是马上就要申请大学了，才提出这些问题。
下面我们就为大家详细地剖析一下IB课程体系：
IBO组织和IB文凭课程
国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization）是一家为全球学生开设从幼儿园到大学预科课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面教育，使其获得学习、工作以及生存能力的教育机构。该组织成立于1968年，总部位于瑞士日内瓦。目前在全球范围内，共有150多个国家和地区的超过5000所学校与其合作开办教学，内容涵盖初等教育、中等教育、（高中）文凭教育、职业相关教育等四大体系。
与同学们在高中所修课程以及本科申请息息相关的当然就是其中的高中文凭项目了，其全称为International Baccalaureate® (IB) Diploma Programme，适合的年龄段为16-19岁，可以说IBO组织就是建立在这个项目的基础之上的。在IBO组织内部该项目简称DP，但我们平时习惯上就用IB来指代IB文凭项目及其课程。其实这个项目建立的目的就是设计一个全球通用的高中阶段针对大学入学的标准化体系，用以满足那些服务于跨国组织的工作人员子女的异地求学需求。IBO组织的中等教育、初等教育以及职业相关教育项目也都是在DP的基础上衍生出来的。
IB文凭项目在全球范围内认可度很高，无论是留学北美、还是申请英联邦各国的本科项目，各大学基本上都承认IB的考试分数和文凭，这是它受欢迎的一个最大原因。另外，据统计，就读于IB文凭项目的学生在应对繁重的课业负担、管理时间和达成父母期望方面都有着非常出众的表现。美国、英国和加拿大的研究数据表明，那些顺利完成了IB文凭项目拓展论文写作要求的学生还能够更好地融入大学的教学环境。还有一组数据应该是国内的家长最为关心的，那就是：2013年，中国72%参加了IB文凭项目的高中生最终都考入了全球排名前500的大学。
IB文凭体系下的课程设置
了解了IB Diploma Programme到底是什么之后，我们再来看一看IB文凭项目都开设有哪些课程。
在上图中大家可以看到，要想拿到IB文凭，就要满足Theory of knowledge (TOK)、The extended essay (EE) 和Creativity, activity, service (CAS) 这三个方面的核心要求，并在语言与文学、第二语言、个人与社会、科学、数学、艺术等6个领域各修1门两年制的课程（艺术课程可以用科学、个人与社会或语言课程代替）。多数课程都会分为标准-standard level (SL)和高级-higher level (HL)两种难度，标准难度的课程为150个学时，高级难度的课程为240个学时，参加IB文凭项目的学生被要求至少选3门高级课程（但不能超过4门）。
6门课的部分应该非常好理解，我们在这里也就不再赘述了，但是IB的三项核心要求对于大部分学生和家长来讲可能都是头一次听说，所以我们就来简单介绍一下：
Theory of knowledge通常是以课程的形式体现，最后的考核是提交一篇1600字的小论文并对论文内容进行口头展示；
The extended essay是要学生独立完成一篇4000字的研究论文；
Creativity, activity, service要求学生在创新、活动、社会服务领域参与一个具体的社会实践项目，该项目可以只涉及其中一个领域、也可以涉及多个领域。
当然，如果不需要拿IB文凭，则可以只选择其中的部分课程，也不需要满足三项核心要求。
IB文凭课程如何评分
每门IB课程的评分是1-7分，7分为最优，1分为最差。IB文凭项目的总分是45分，想要取得文凭的最低得分是24。
大家可能会觉得奇怪，6门课乘以7分不应该是42分么？多出来的3分是怎么回事？
其实前面我们也提到了，IB文凭项目除了6门课程之外，还有三项核心要求。这多出来的3分就来自于三项核心要求中的前两项——Theory of knowledge和The extended essay。最后一项Creativity, activity, service虽然没有分数，但也是取得文凭必须要完成的部分。
每年IB会安排两次全球统一考试，分别在5月和11月，两次都会包含所有的学科。参加5月考试的同学会在7月6号收到自己的分数，参加11月考试的同学会在次年1月3号收到分数。
IB课程的难度
课程难度应该是广大同学和家长在选取高中课程体系的过程中非常看重的一项因素，毕竟高中成绩会对本科的申请结果起到非常大的影响。
用一个比较形象的对比来说吧，IB的higher level也就是高级难度的课程基本上相当于大学一年级的程度，因此绝大多数的美国大学都允许用取得了6-7分的IB HL课程来换取大学学分。例如下图中的纽约大学学分转换表，就显示了这些IB课程都相当于纽大的哪些课程：
虽然据说IB课程单科取得高分比AP和A-level都要容易，但大家别忘了，除了那6门文化课之外，IB还有三大核心要求，尤其是其中的The extended essay。让一个普通高中生写出4000字的英文研究论文，还真的不是一件简单的事呢。
然而IB文凭项目的高要求也并不是什么坏事。相对于其他高中教学体系，加入了三项核心要求的IB DP体系其实更为完整。它还能够让学生更早地接触到基础的科学研究，同时也能帮助他们打磨英文写作能力，这些其实都是在申请大学的过程中各高校非常看重的能力。
IB在申请大学中的作用
我们在最开始就提到了，IB课程以及IB文凭项目在英美国家的认可度是非常高的。比如牛津大学就在其官网直言：就读IB文凭项目的申请者是他们全部申请者中的第二大群体，仅次于英国本土的A-level项目。
英联邦国家的大学基本上都有一个显著的特点，就是喜欢直接标明自己的录取分数线。虽然人家也没有说取得这个分数就一定能录取，但分数线也能有效地吓走绝大多数达不到最低要求的申请者。除了上面的牛津大学之外，剑桥大学也在其官网明确写出了他们期望就读IB文凭项目的申请者达到什么分数。事实上，英国绝大多数的大学也都是这样做的。
由于全世界就读IB文凭项目的学生都是采用统一的评分标准，所以在申请英国大学的时候，你根本不用担心自己某科的7分没有其他人的7分成色高，只要照着目标学校的分数线考就是了。
对于不喜欢设定分数线的美国大学，就读IB文凭项目、甚至是只选读了几门IB课程的申请者同样具有一定的优势。其中一个原因和前面所说的一样，IB的统一评分标准使得大学更容易看出学生的学术表现在全球范围内处于何种水平；另一个原因就是美国大学通常会认为选择IB课程、尤其是高级课程的学生更有竞争力，这其实是非常正常的，因为IB HL的课程本身就是大一的难度嘛！
需要大家注意的是，今天虽然着重介绍了IB课程体系，但并不代表熊莹老师建议大家都去选择IB学校哦！大家在选择国际高中还有高中课程体系的时候，还是要多方了解、多方比较，从中选出最为适合自己的那个，才是正解。以后如果有机会，熊莹老师还会陆续为大家介绍其他常见的国际标准化高中教学体系和课程体系。
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