对特殊教育的再认识（一）

一、办好特殊教育的时代意义

1、是社会文明发达，科技成熟，经济进步及人文关怀的重要指标。

2、是普通教育精细化的具体实践。

3、是落实适性教育和教育机会均等的重要举措。

二、特殊教育发展的重要节点---两个层面、两个时段

（一）两个层面

1、基于心里层次面的，以消除心理障碍为特征阶段。

      先后经历了“摈弃、排斥---民主、关怀---教育”三个阶段。

2、基于物理层面的，以消除发展障碍为主要特征阶段。

      先后经历了“救济、养护---科技、经济---辅助科技”三个阶段。

（二）两个时段

1、20世纪前：本阶段先后经历了“摈弃、排斥、漠视障碍儿童阶段；救助及养护障碍儿童阶段；普及义务，强制障碍儿童接受教育阶段；特殊教育进入普通学校阶段”。

2、20世纪后：本阶段基本特征为“障碍儿童享有生存、受教育的权利，国家有义务为他们提供适宜他们的特殊教育和社会福利；特殊教育与民主、人文关怀密切相关；科技进步，经济腾飞也是特殊教育重要发展的关键；大众免除心理障碍和扫除物理障碍”。