不改不进步，作文高分的同学都知道这些事

不改不进步，作文高分的同学都知道这些事。

1、我们发现在考试中作文高分的同学，往往不是现场写作，而是有备而来。现场使用自己曾经写过的高分作文，中间的故事几乎没有改动，只是调整了头尾和部分细节。

2、在短短40分钟内完成一篇不少于600字的作文，对于大部分孩子说的确有难度，现场写作往往是急中生愚，选材立意不新颖，病句错字不少，这样的作文，显然拿不到一类文。

3、有的老师建议孩子多背几篇作文选的范文，这样考试也能拿高分。可是文章是别人的故事，尽管勉强背下来，现场套作往往缺乏真情实感，不能灵活变通，结果是不伦不类，比自己平常写的分还低。

4、我反对背诵别人的作文。原因之一，有些高分作文并没有比自己好多少；原因二，指望背诵被人的稿子考试，终究没有提升自己的写作能力。原因三，读书不光为了考试，写作能力是孩子必备的能力，就算现在蒙混过关，高考怎么办呢？

5、我们学过多年的作文，应当自己努力去写。认真写好几篇作文，其实就掌握了作文的门道。只有自己去写，才能发现作文的难点，自己的问题，才会知耻而后勇。

6、请老师修改很重要，当局者迷，旁观者清。自己写作问题无法自明，老师一眼就看出，按照老师的修改建议，多次调整，一定有进步。

7、修改作文，强调以下几点：选材是否有新意，切忌老生常谈，故事不新颖，没人愿意读。记叙文中环境描写很重要，如何细致的刻画环境，需要多观察，多揣摩，甚至是背诵一些好的环境描写。讲述故事时，少一些陈述性的语言，多一些正面描写，多一些修饰词。记叙文文采不可少，如何体现文采，多用修辞能添彩。

8、常言道：不改不进步。作文修改，的确费事。有的同学说，修改的功夫还不如写一篇。事实并非如此，再写一篇，分数比原来也高不了多少，因为你的写作能力就在哪里。

9、常言道：没有困难，就没有进步。修改的过程就是克服困难的过程。修改一次，就是一次自我的挑战。改作文就是发现问题的过程，发现问题，针对训练，终究有进步。

我是专注于中小学语文辅导的一儒老师，留言说说您的看法。孩子有作文问题，也可私信我交流。