我的优质课成长之路（五）：梅花香自苦寒来

疫情结束后，正赶上两年一次的省优质课大赛的选拔，我以年前打磨的《植物生长素的发现》这一节参选初赛胜出，接着要代表市里参加地区的省优质课选拔赛，当宣布这个结果后，我并没有感到欣喜，反而觉得肩头突然多了一份沉甸甸的责任。于是我去请教往届的省优质课大赛一等奖获得者，从他们的口中我了解到参加优质课大赛一个非常艰难的过程，首先要参加地区的初选，初选包括十分钟的微型课和30分钟的课堂实录，而到省里则是说课！这一路需要把所有的课型都要经历一遍。刚听起来就有点儿想打退堂鼓，但是既然这个责任落到了我的头上，我要义无反顾的把这个任务接下来并尽力做到完美！可是如何才能交上这份完美的答卷，一切要从零开始！

彼时N4的学习也在如火如荼的开展着，小组的课程开发时我的那节《劳动节里话劳动，想学洗衣请找我》给了我很大的启示，于是我就以这节课为雏形重新设计了《关于洗衣粉的项目式学习》。

首先要通过地区的选拔，并以微型课的形式参赛，如何才能顺利通关，十分钟内把一节课呈现出来，真的很难，没有思路，有半个月我每天都在思考这个问题，八小时之外的时间几乎都用在了思路的设计和整理上，终于在一次监考的考场上，我把思路由点连成线，再由线勾勒出一个完整的面！这节课的整体框架终于初现雏形。于是我以这个框架为蓝本开始制作PPT，再琢磨每句话如何呈现，大概用了一周的时间，讲课初稿和课件终于完工了！接下来就要打磨了，我请磨课小组的伙伴们帮我一遍遍打磨，从每句话，每个字都要挑毛病，终于在打磨了N多遍后定稿。此后我就开始熟悉稿子和课件，把每句话对应的课件先背熟，最后胡总手把手演示如何加上表情、语调、眼神、手势等。

微型课没有学生，下边坐的都是评委，如何做到眼前无学生，心中有学生，真的不容易！如何进行课堂提问时并对学生的回答进行准确有效评价更难。为了让自己的每个细节都做到位，我买了相机支架，每天在空旷的教室不停的练习，每次练习时都要录像，然后看录像视频找毛病！而我最大的软肋是字体太差，于是我在网上报了一个练字班，在每天磨课的同时也不忘记练笔。

终于到了参加地区选拔的时间，清晰的记得7.22号那天下着很大的雨，胡总驱车带着我和张冉，一路上雨水漫过了路面，雨刷都无法及时刮去雨水，在这个能见度极低的路上，我还在不停的讲给她们两个听，终于到达十九中的比赛现场，我们第一个到达比，接着在无人的图书室又演练一遍！功夫不负有心人，在地区的省优质课选拔赛中，我以高于第二名17分的成绩遥遥领先。终于通关成功，接下来等待我的又有新的任务！来不及喘息又进入下一轮参赛的准备中！