读书‖班主任幽默施教100篇千字妙文07

第七辑 幽默是一味良药：善意提示，冰释误会

幽默好似一剂调味剂，它会缓解紧张的气氛，会让班级管理变得轻松，更会给教育教学和生活平添很多的乐趣。

规劝的话轻松地说，气恼的话调侃地说，训诫的话幽默地说，这貌似没有杀伤力的轻松调侃、幽默，往往能成为一个班主任所向披靡、无往不胜的法宝。

我们都是从学生时代走过来的，老师们教给我们的知识未必记得多少，可他们的幽默风趣一定给您留下了深刻的印象。关于“你喜欢什么样的老师”的问卷调查发现，幽默风趣的老师备受学生欢迎。所以，我经常在语文课堂和班级管理中幽他一默，很多棘手的问题也因此迎刃而解。幽默好似一剂调味剂，它会缓解紧张的气氛，会让班级管理变得轻松，更会给教育教学和生活平添很多的乐趣。一个幽默的老师，必定也是睿智的、受学生喜欢的。

做班主任都有一个共同的感受——现在的学生越来越难教育了。换位思考，学生有这种现象也属正常。因为没有成人的经历，学生就不能体会成人的苦心；因为成人察觉不到学生内心真实的想法，所以对学生就只能一味地批评或表扬；因为成长中不缺少道理的灌输，所以学生就不会用心体会其中的深意。“以其人之道，还治其人之身”，不是以牙还牙，而是用事实来验证道理，来触动学生的内心，达到“一石激起千层浪”的效果。

处理突发事件也需要智慧，如果方法不当，就会适得其反，会让学生产生逆反心理。刚进入七年级的学生仍然稚气未脱，结合他们的年龄特点，我选择了用“听听玻璃心声”的方式来解决这次“窗户事件”。总的来看，效果非常好，不但让孩子们懂得了爱护公物，还有意外收获——他们开始为别人着想，关心他人。有时候，换一种方式处理问题，会收到事半功倍的效果，放下老师的架子，走进孩子的心里，用孩子的方法处理问题，你会收获惊喜。

在北风与太阳风格迥异的战略攻势中，招数凌厉的北风终于还是败给了出手绵柔的太阳。

当学生遇到困难，情绪低落时，送上一朵关爱之花；当学生违反纪律，意志消沉时，送上一朵宽容之花；当学生迷失方向，失意彷徨时，送上一朵自信之花。除此之外，教师更应该让幽默之花在课堂适时绽放，让课堂里常有快乐的细流在潜动。

教育家斯维特洛夫讲过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”