孔子说过：学而不思则罔,思而不学则殆
意思是：一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。
跟大家说一个故事：
1895年，德国物理学家教授威廉孔拉德伦琴做实验中，发现一种穿透力极强的电磁波，它甚至能够穿透装底片的袋子！
伦琴叫这种电磁破命名为X光。（X在数学上是未知数）。X光具有穿透性，对不同密度的物质有不同的穿透能力。
如果伦琴没有一双智慧的眼睛，他不会发现X光。
阅读也是一样，如果我们没有X光的透视眼，无法中看到柔软表皮下那套骨架。
今天让我们一起学习阅读的第三层次----分析阅读第一阶段吧。
分析阅读，也可以称分析阅读。
全盘的阅读、完整的阅读、优质的阅读。在无限时间内，是最好也最完整的阅读。
作者提及如果是只获得资讯的，没必要进行分析阅读。
我们来看看看分析阅读的第一阶段或找出一本书在谈些什么的4个规则
一． 依照书本的种类与主题作分类
作者提醒我们，我们要知道自己读的是哪一类书，并且越早知道越好，最好在我们开始阅读之前就知道。
为什么呢？
因为我们可以知道哪一类的书带给我们指导，还要知道是用什么方法指导的。
例如历史与哲学的书，提供的知识与启发方式是不一样的。
作者建议我们，一开始我们先用检视阅读浏览一次，例如读书名、副标题、目录，看序言、摘要介绍及索引。
1． 书名：阅读书名，可以让我们在阅读之前，获得一些基本资讯。
2． 序言：作者想让读者知道他写的是哪一类书
3． 前言：说明作者整体内容的设计
4． 分类：要知道这个分类的书籍到底在谈些什么
二． 用最简短的句子说出整本书在说些什么
作者建议，我们要尽量简短地说出整本书的内容是什么，说出整本书在干什么的主题。
找出一本书在干什么，也就是在发现这本书的主题或重点。
三． 按照顺序与关系，列出全书的重要部分。
将全书的纲要拟出来之后，再将各个部份的纲要也一一列出。
作者认为，一本好书就像一栋楼，每个部份都有秩序地排列起来。
可读性最高的作品是作者达到了建筑学上最完美的整体架构。最好的书都有最睿智的架构。
作者提醒我们2件事：
1． 作者经常想要帮助我们整理出他书中的重点。
2． 不要把作者提供给欠的重点摘要，当作它们绝对又唯一的说明。
四． 找出作者问的问题，或作者想要解决的问题。
一本书的作者在开始写作时，都有一个问题或一连串的问题，而这本书的就是一个答案或许多答案。
作者认为，身为读者有责任精确把这些问题找出来。
如何找出作者的问题？作者列出几个简短的公式给我们：
1.某件事存在吗？
2.是什么样的事情？
3.发生的原因是什么？
4.为什么会这件事的存在？
5.这件事的目的是什么？
6.造成的影响是什么？
7.特性及特征是什么？
8.与其他类似的事件，或不相同的事件的关联是什么？
9.这件事是如何进行？
10.有哪些结果可以选择？
11.应该采取什么手段才能获得某种结果？
12.要达到某个目的，应该采取哪些行动？以什么顺序？
13.怎么样才更好？
14.在什么样的条件下，这样做会比那样做好一些？
1-9项是理论问题。10-14项是属于实用的问题。
这4个规则，帮助我们找出整本书的主题，以及作者是如何运用一些根本性的次要主题或议题，按部就班来发展这个主题。
@粤读时空，读到这里，我想跟大家讨论一下：
《如何阅读一本书》作者建议，我们要尽量简短地说出整本书的内容是什么，说出整本书在干什么的主题。找出一本书在干什么，也就是在发现这本书的主题或重点。
我觉得这个步骤 需要我们：问正确的问题
在《麦肯锡结构化战略思维》“问正确的问题”是指在讨论或调研的过程中，管理者能够根据具体上下文深入探究关键信息点的作用，通过问相关问题能加深
对问题本身的理解，并最终产生商业洞见的一种能力。
例如：苹果砸到牛顿的头上，牛顿追问才能后来的理论
例如：埃德温兰德听到3岁女儿问：“为什么照相要等相片呢？”所以就设计出宝丽来快速成像的灵感。
在职场上，如果我们接到新任务时，我们要向领导问正确的问题，例如：这个任务有什么要求？什么时间需要完成等等。这可以减少重做的可能性。
在阅读上，我们问正确的剖一，我们更快能了解作者意图或解决的问题。