摘记潘光旦的教育观

今天在家读《民国风度》,文中的讲到潘光旦先生,社会活动家,梁启超的学生,费孝通的老师。

现在教育界,了解潘光旦的人不多,实际上,研究中国现代教育,潘光旦是绕不过去的重要人物。

上世纪四十年代,潘光旦就痛陈教育误区:

在这个“大时代”里,有的是“研究教育”“专门教育””技术教育”“职业教育””国民教育“……而名为教育,实则就理、工、医、农一方面而言,十之八九是训练;就文、法一方面而言,十之八九是宣传……

潘光旦写过一篇《国难与教育忏悔》,认为近代以来,所谓教育,有很多对不起青年与国家的地方,总括起来就是,教育没能使受教育的人做一个”人”,做一个”士“。

他认为,中国教育没能跳出三个范围:一是平民教育或义务教育,目的只在普及认字,教大众会看些宣传文字;二是职业教育与技能教育,只是教人学些吃饭本领;三是人才教育,不过是培养专家和文官。这三种教育离做人之道还”离得很远“。

他主张教育应该培养“士”的情志,平时牢守“是不可以不弘毅,任重而道远”,为难中”见危授命“。

他说,教育不知道做人造士为何物,因而要感到忏悔。

摘记潘光旦的教育观_第1张图片

你可能感兴趣的:(摘记潘光旦的教育观)