摘记潘光旦的教育观

今天在家读《民国风度》，文中的讲到潘光旦先生，社会活动家，梁启超的学生，费孝通的老师。

现在教育界，了解潘光旦的人不多，实际上，研究中国现代教育，潘光旦是绕不过去的重要人物。

上世纪四十年代，潘光旦就痛陈教育误区：

在这个“大时代”里，有的是“研究教育”“专门教育””技术教育”“职业教育””国民教育“……而名为教育，实则就理、工、医、农一方面而言，十之八九是训练；就文、法一方面而言，十之八九是宣传……

潘光旦写过一篇《国难与教育忏悔》，认为近代以来，所谓教育，有很多对不起青年与国家的地方，总括起来就是，教育没能使受教育的人做一个”人”，做一个”士“。

他认为，中国教育没能跳出三个范围：一是平民教育或义务教育，目的只在普及认字，教大众会看些宣传文字；二是职业教育与技能教育，只是教人学些吃饭本领；三是人才教育，不过是培养专家和文官。这三种教育离做人之道还”离得很远“。

他主张教育应该培养“士”的情志，平时牢守“是不可以不弘毅，任重而道远”，为难中”见危授命“。

他说，教育不知道做人造士为何物，因而要感到忏悔。