育儿札记——2021.1.12

和浩爸的交流让我恍然大悟，原来每个家长爱孩子的方式是不一样的。

今天，我很困惑地问浩爸，“通过在训练营的学习，我怀疑母爱真的那么伟大吗……”

因为有的妈妈在每天的打卡作业也表示自己知道一些教育理论，但做不到。比方说，希望孩子自律，家长首先要自律，可是有的妈妈们对我自我要求比较低，连基本的打卡作业都不写（个别特别忙碌或者其他特殊情况的可以理解）；有的写得很敷衍，三行字四行字的；有的只有课程记录缺少理论联系实践。

再比如，有的妈妈知道唠叨对孩子一点作用都没有，甚至会导致青春期孩子的叛逆，可是还是忍不住唠里唠叨，招来孩子的反感，甚至对抗。

总之就是一句话，有些人知道做不到，育儿理论无法落实到行动上，因为自己习惯于旧有的思想和行为模式。

当然我也看到另外一部分妈妈严于律己，认真学习。也许她们认为，既然大家是交了训练营的学费，花了这个时间，有想要学习如何做家长的意愿，每天的作业都有自己的反思和改进、感悟。

我看到绝大部分家长通过学习改善了亲子关系，孩子们不论在学习上还是生活习惯上也取得了一定的进步。

只不过短短7天的训练营生活，就让家长和孩子们变化这么大，相信如果妈妈们持续努力的学习，打破固有型思维模式，用成长型思维模式来科学养育孩子，那么未来可期。

可是就有一些家长对自己要求不严格却把力气用在管孩子身上，但实际上父母好比是复印机的原件，孩子就像复印件一样，原件不好，复印件怎么能好呢？

学习家庭教育，最后的核心发现是真正需要学习、改变和修炼的是我们家长自己。可是为什么有的家长就自我要求那么低，不自律呢？

当我把这个困惑告诉给浩爸，他给我讲了他身边真实的事情。有一位父亲曾经说过，既然孩子不成器，那么自己就多辛苦一些，多给孩子挣几套房子给孩子以后慢慢败……

这事让我立刻立刻想到一句话，授人以鱼不如授人以渔。给孩子那么多的鱼，不如教会孩子钓鱼的本领，岂不是更好吗？

然而生活中就是有很多人，他宁愿给孩子一些物质上的弥补，也不愿意花那个时间精力去引导孩子自己怎么奋斗；或是教育孩子的时候，发现孩子不听话，教育无果，就放弃对孩子的教育引导了。

如此看来，父母就是孩子的命运，孩子的不放弃往往就是因为父母的坚持。比如孩子们从小上的兴趣班，学乐器，学舞蹈，学其他特长，很多孩子的放弃往往都是因为家长的不坚持。

父母把精力和时间投入在孩子的哪方面，孩子的收获就在哪里。希望我们不要做那种自己做不到，还要拼命的逼孩子去做到；自己不努力却逼孩子努力的家长。因为现实生活中学生的悲剧接连发生，最让人痛心的是伤害孩子的往往就是父母的错爱。