这两天被人大代表提议将普高录取率上升到70%-80%的信息刷屏了。
有支持的，有反对的，还有说希望取消中考的，众说纷纭。
要说提高录取率，也只可能是一个缓慢上升的过程，不可能马上大幅度提高。
作为一个经历过2020年武汉中考的学生家长，给大家讲讲我孩子上学的真实经历吧。
我孩子进的是中心城区一所对口的学校，一年级到九年级都在同一所学校内，非重点，但在片区的排名也不算差。
当时主要考虑到学校离家非常近，走路只要十分钟。对于我们这个没有老人帮忙接送孩子的三口之家来说，是再合适不过了。
他入学时年龄较小，自控能力较弱，这个决定导致我很长一段时间都在后悔中。
小学低年级，他基本属于拖后腿的状态。到了小学中高年级，逐渐升到中间，但考90分对他来说都是稀罕事，大多数时候是80多分。
在这期间，很多同学开始周末培优补课，但他死活不愿意去，只好作罢。
六年级小升初，他的语文数学破天荒过了90，被分到本校初中部一个次重点班。那届初中是180名学生，5个班，每个班30多人。
初一上学期的期中考试，他排名在年级第110名，属于偏下水平。
幸运的是，他们这个班的班风比较好，没有那种顽劣故意捣乱自己不学还影响其他人学习的孩子。
在此还要感谢他的英语老师及时拯救了他，经常表扬他的一点点进步，大大激发了他的英语及其他学科的学习兴趣。
到了初二的期中考试，他的排名上升到年级第70名。
那次孩子他爸去学校开家长会，英语老师特意对孩子提出表扬，说他进步很大，还将他书写工整的英语作业拿出来放到投影仪上给家长们观看。
只是很可惜，英语老师在教完初二就到了退休年龄，办理了退休。
当时全班同学家长联名写信申请，希望英语老师能把孩子们带到初三毕业，但是很遗憾，这个愿望没能实现。
初三开学，英语老师和数学老师都换了。对于位居前列的学霸们来说，换哪个老师都影响不了他们。但是对于我孩子这种不大自觉的中游学生来说，影响还是很大的。
好在他的适应期不算太长，初三上学期的期末考试，他的排名在年级180名学生中进到了年级前40，获得了初中时期唯一的一张奖状，“进步之星”奖。
直到这个时候，他依然没有参加过一次校外培优。
我当时按照他的考试分数，参照往年省示范高中的录取线，加上体育分，发现他如果发挥正常的话是可以过线的，心中暗喜。
正当我做着他有可能进省示范高中的美梦时，疫情爆发，封城了。
2020年的2月份，老师在群里通知上网课。
上网课期间，我每天的任务就是帮他打印各科作业，督促他及时完成，然后交给我拍照上传，老师批改后回传，他再订正。
这种状况持续到2020年4月中旬，公司通知我上班。但是学校无法开学，我只好教他自己打印作业，拍照传给老师。
从4月中旬开始，周一到周五白天都是孩子一个人在家上课，中午他自己做点吃的，下午继续上课。那段时间我是人在公司心在家，生怕他没跟上老师的进度，偷偷玩小游戏去了。
总算盼到了5月20号开学，松了一大口气，但又开始提心吊胆，怕学校出点什么状况，还好有惊无险。过了7月份的中考，他在家玩翻了天。
最关键的一学期上了大半个学期的网课，并且他在那期间经常开小差玩游戏，我已经不再奢望他能上什么省示范高中了，能过普高线就谢天谢地了。
分数线出来那天，非常遗憾，他考的分数比疫情前那次的期末考试低了13分，离省示范高中仅差了3分。
中考其他科目都发挥正常，但出其不意的是，语文考出了历史最低分，比历次语文考试分数均低了20多分。
我当时心里特别难受，因为他报的那所省示范高中离家不到2公里，而他的考分却只能进离家将近9公里的市示范高中。但已无法挽回，只能无奈接受这个现实。
孩子初三时的那个班三十多个学生，二十多个上了高中，其中有十几个上的是省示范高中。
算起来孩子班级的普高率是70%，全年级平均下来是54%。这个比例与排名靠前的重点初中当然是没法比的，但对于一个普通对口初中来说，已经算是不错了。
至于教育部门今后是否会提升普高录取率，让我们拭目以待。
