跟着《朝花夕拾》去写作

文/书山花开

（说明：“遗忘的北极”征题，“留言”中写了大致的看法，此为补充）

主题：跟着《朝花夕拾》去写作

鲁迅的《朝花夕拾》，是一部给孩子看的书，因为所写的内容贴近孩子的生活，如何游戏，如何由一名稚气天真的孩子走向令人畏惧的私塾学习，如何在家庭贫困的境地里承担责任，如何去读不要学费的技术性学校而学无所成，如何走到异国他乡开启新的人生天地；

也是一部给成人看的书，作者思考了家长专制戕害孩子天性，传统的孝道违背人性，传统文化如中医带着愚昧和欺骗，还有思想者的批判与理想，革命者的忧愤与寂寞，普通人的庸俗和善良；

更是一部给写作者的书，作者的取材无限广阔，总是在跨界，置身人间世，穿越到鬼神界，回到古老中国，走向异国他乡，由人而亲近动物，作者的思考无所不在，猫想到一类人，无常想到世间的公平和正义，由父亲的病深思中医的得失，由一本图画书想到历史悠久的孝道文化的残忍与愚昧，将如何选材如何运思的本领倾囊相授，带你走向自己的世界撷取写作的素材表达深刻的思考。

训练目标：

阅读《朝花夕拾》，体会作者思想的深广和取材的广博，学习运思、选材的能力，进行有针对性的写作练习。

题目1：凡庸人生显不凡（《阿长与山海经》）

要求1：用“先抑后扬”的手法，写出普通人的“金子般的心灵”。

说明：在《阿长与山海经》中，作者用先抑后扬的手法，先写对阿长深感厌恶的种种事情，包括切切察察挑起家庭纠纷，睡相难看令人难以安卧、规矩繁多令人不堪忍受等等，尔后才详写买山海经一事，凸显阿长的善良与美好的心灵，“别人不肯做或不能做”的事情，她去做了，做成了，表达作者对她的赞美和歌颂。抑扬让文章情节波澜起伏，情感也随之变化，蓄势到最后喷薄而出，感人至深。

题目2：“民俗”背景见思想（《五猖会》）

要求2：以民俗为背景，写一件小事，体现对具体社会现象的思考。

说明：《五猖会》以看社戏为背景，写的是正准备去看五猖会时父亲突然出现，抓去背《鉴略》，耗尽心力，方得过关，而对去看戏的事情就因此变得兴味索然，“我”始终不明白父亲何以要在这个时候叫“我”背书呢？通过背书的小事，引发了人们对家长制和家长教育方法的思考。没有深切了解儿童心理，不懂得尊重儿童的心理，一味表现家长的尊严，这样的不基于儿童心理甚至做扼杀儿童兴趣的家庭教育令人反思。

题目3：鬼神世界太玄妙（《无常》）

要求3：写鬼神故事，通过超现实的奇幻情节，寄寓美好的社会理想。

说明：《无常》写的是黑白无常的故事，目的是为了表达一个鲜明的观点：公正的裁判是在阴间！对不公正不公平的现实进行了强烈的讽刺和否定。

题目4：动物天地融深情（《狗·猫·鼠》）

要求4：写动物故事，写出情趣，影射人事，表达情感。

说明：《狗·猫·鼠》写仇猫的原因，记叙故事，追忆往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。

题目5：传统文化岂尽好（《二十四孝图》）

要求5：根据当下传统文化的热潮，结合某一具体事例，由表及里，层层剖析，表达自己独特的思考与深刻的见解。

说明：《二十四孝图》从儿童读物谈起，追忆儿时阅读《二十四孝图》的感受，重点讲了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示封建孝道的虚伪和残酷。