孩子的时间管理课：整理学习空间，提高学习效率

很多家长可能会忽略孩子房间和学习空间的管理，他们会认为孩子只要搞好学习就行了，不用在生活方面，尤其是生活物品的整理方面浪费太多时间，那些是家里大人应该做的事。甚至，很多家长自身也存在着不爱收纳整理房间的问题。

事实上，孩子房间的管理，作为收纳管理的组成部分，对于孩子的学习效率有很大的影响。收纳管理指的是通过整理空间物品位置提高孩子对空间的利用率和使用物品时的效率问题。比较一下，一个孩子的房间物品摆放杂乱无章，另一个孩子的房间则摆放的井然有序，那么他们在做同样事情的时候，哪一个能更好的找到物品，哪一个的学习效率更高呢？答案肯定是后者。

所以，家长一定要培养孩子好的收纳管理能力，并在此基础上提高时间利用率。具体该怎么做呢？

第一，教会孩子收纳管理的基本过程。

步骤一：建立收纳管理的认知。

想要培养孩子的收纳管理能力，首先要给孩子建立收纳管理的认知，让他认识到自己的物品也是需要合理摆放的。

步骤二：掌握物品收纳的基本原则。

１，房间的物品每年要做一次全部整理，每月做一次部分整理；

２，房间物品的摆放遵循“简洁”原则，不存放多余物品，一天清理一次；

３，房间物品的使用遵循“有序”原则，即用即拿，用后放回原处。

步骤三：教授物品收纳管理的方法。

这里向家长推荐“ＡＢＣ物品收纳管理法”。

１，教会孩子对自己的物品进行正确的分类，房间的全部物品可以分成Ａ、Ｂ、Ｃ三类。

　　Ａ类物品：使用频率高，每天都在使用的物品；

　　Ｂ类物品：使用频率一般，每周会使用的物品；

　　Ｃ类物品：使用频率低，超越一个月不用的物品。

对应收纳原则：

　　Ａ类物品：以拿取方便为主，避免放在高处或者压在箱底；

　　Ｂ类物品：以方便找寻为主，放置在固定的位置；

　　Ｃ类物品：以安全储存为主，虽然使用率低，但是要建立储物清单，需要时依单查询。

２，陪孩子一起对物品进行整体盘存，做一次整理登记。

做整理盘存的目的是为了让孩子知道自己有哪些物品，它们都是如何分类的，都放置在何处。

３，整理后，进行收纳。

收纳是把每个物品用合适的收纳工具装起来，比如：将书籍摆放在书架上，衣服叠好放在衣柜，玩具放入玩具专门的收纳箱中等等。

４，收纳后，进行归档。

在收纳箱上粘贴标签，注明物品名称、数量等信息，方便后期查找。

步骤四：养成收纳习惯。

孩子掌握了收纳管理的具体方法之后，家长还要培养孩子养成收纳的习惯，才能真正达到空间管理的目的。

１，分清界限。

家长要跟孩子沟通好，哪些是家长的事，哪些是孩子自己的事。确认好了的孩子的事情，家长就不要再过多干涉。想要孩子养成收纳习惯，家长必须从放手开始。

２，鼓励和信任。

父母对孩子信任，是孩子相信自己能做好一件事的信心来源，也是他愿意主动去做事的前提。孩子持续不断主动做事的动力源泉就是父母最初的信任、鼓励和认可。

第二，孩子学习空间的管理。

孩子掌握基本的空间管理技能后，就可以整理自己的专属学习空间了。根据每个家庭情况的不同，孩子独立的学习空间大小可能会有不同，但基础物品应该是是相似的：

　　一套书桌椅，用来完成学习和作业任务；

　　一张看板，用来粘贴各类清单；

　　必要的资料和工具，作为学习的辅助材料；

　　归档区，放置完成的任务。

相信，掌握了以上方法，孩子不仅能够学会对自己独立学习空间的管理，也可以在空闲时，作家长的小帮手，整理家务的收纳啦。孩子的独立技能养成，也会从这些点滴事务中慢慢开展起来。