《破坏孩子内驱力之——外部动力使用不当》

中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第596天，咨询第312次，读书打卡第296天，语言基本功练习第255天（2021.1.2)《破坏孩子内驱力之——外部动力使用不当》
我们父母为了孩子学习，费尽心思，我们有时一直给孩子讲道理、唠叨、一直逼着孩子学习；有时给孩子安排各种补习班、家教，让孩子没有可以玩的时间。
当一个人做一件事情，一直被这些外在的动力推着向前走，很容易产生厌烦、抵抗的情绪，更加不利于内驱力的产生。
孩子本来有兴趣，引入奖励后，驱动他们的力量反而大打折扣。我们做父母，用奖励和惩罚激励孩子学习，考到多少名就给买礼物，考得差了就惩罚。在这种模式下，孩子原本对学习的热情，转变成为了得到奖励或避免惩罚，长此以往，对孩子主动学习、爱上学习是弊大于利的。
物质激励可以适当使用，但重要的是，要让孩子感觉家长是因为爱他、鼓励他才给他买东西，而不是把买东西当做实现下一个目标的筹码。
真正想让孩子可以自觉主动、坚持地做一件事，主要还是引导孩子挖掘这件事中的乐趣、在过程中找到成就感、自信心，而不是一直依靠外部的作用力，把孩子逼得太紧。