李乐遥，曾获得全国托福最高分119分，并接到六所世界名校的offer，被国内很多媒体采访和报道过。目前李乐遥已经在加拿大英属哥伦比亚大学工程系就读，大学一年级已经结束，她所有的科目获得了全A的成绩。大学二年级即将进入UBC的电脑工程专业就读。
很多家里的孩子写作文，可能都碰到过这样的情形，坐在书桌前，咬着笔头、挠着脑袋，苦思冥想、呆若木鸡，坐了一两个小时，本子上却只写了几行。
而李乐遥从小学一年级开始的看图说话，到初中的记叙文、议论文，一直到高中的各种中英文演讲稿、作文，托福英语写作……几乎都是非常快速地完成，并且质量都非常好。
写作最难的事情就是：“巧妇难为无米之炊”。
写作的素材来源是一个长期积累的过程，
李乐遥妈妈是这样帮助乐遥积累写作素材的。
1. 为孩子读书十年。
她从怀孕开始，一直到乐遥小学四年级，每天晚上坚持为乐遥读睡前故事，每天半小时以上，读了十年。幼儿时期读绘本和图画书，开拓孩子无限想象力。小学阶段，为孩子读整本的书，培养孩子对文字的敏感性。小学四年级以后，虽然她再没有为她讲睡前故事，但她坚持与女儿共读很多好书，一起讨论书中的情节， 让阅读慢慢影响孩子。直到乐遥高中和大学，她们母女还在约着看相同的书，并讨论书中的内容呢。
2. 打造厕所文学墙。
这是李乐遥积累作文素材的小妙招，从乐遥小学五年级一直坚持到高一，五年多时间里，每周换一次内容，利用碎片时间引导阅读，反复强化，为乐遥的写作积累了丰富的素材。
为什么会做厕所阅读墙？
是因为乐遥小学四年级时的课外作文老师， 让家长要多带孩子读经典隽永的文章。 因为她妈妈很喜欢阅读，就搜集了很多短文章。开动脑筋想法引导孩子，利用蹲厕的碎片时间进行深入阅读。
乐遥的父母会有意识地，引导乐遥一起讨论文章中的内容或特点，对好故事、好诗歌、好文章，她们还会一起背诵几句。不知不觉，这个习惯她们坚持了五年多，这些好文章和好句子，被乐遥反复在各种写作中使用和借用。
乐遥读高一时，到异地住校，每周回来一天而且当时她已经有了学习目标和动力，开启了学霸学习模式，自主阅读能力已经非常强了。她家的厕所阅读墙就停止了。
3.带孩子旅行，观看各种有趣的生活。
从小学一年级开始，李乐遥父母会在暑假带她出去自助游，或近或远、国内国外，通过旅行让她体验这个世界的多元化，了解了人生还有无数种可能性。 平常在家，她父母也会经常陪她参加各种活动，周末会去户外游览，孩子的经历丰富，才能在写作的时候，有东西可写。
写作是有方法和套路的，大部分家长自己的写作水平也很一般。所以，建议大家，最好是在线下，寻访一位有经验的作文老师，让孩子学习到最成熟的作文方法，写作技巧等跟着专业老师学习，搭好作文的框架，把自己积累的丰富素材填入，写好一篇作文就非常简单了。
需要注意的是，我们不要用成人的眼光和价值观评判孩子的作文，不要瞎教。要学会用欣赏的眼光发现孩子每一个小小的闪光点。
乐遥小学二年级开始，她父母就多方寻访和试听课程，在本地选了一个很好的机构学作文，两位老师都是文学爱好者，并获得过全国的文学奖。他们教会了乐遥观察身边的一切，并告诉她：
这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。他们教会了乐遥丰富的写作技巧，让乐遥不惧怕写作。所以，积累丰富的素材，再加上作文套路的刻意训练。写作，对于乐遥来说，从来不是难题。而且，写作水平的提高，对于乐遥以后的发展起到了极其重要的作用。除了多阅读，多积累丰富的人生体验，要向专业老师学习作文技巧和套路。
最后我要告诉大家，其实最最重要的是要“多写”，我们要鼓励和引导孩子，对所见所闻所想，包括课文、故事、新闻、家长、朋友，以及各式各样的动物、植物，进行天马行空的扩写、改写或续写。乐遥从一年级开始，她父母就鼓励她每天坚持随便写点儿自己感兴趣的东西，不会写的字，就自己用拼音标注。写日记、写随笔，写小说……这个习惯她一直保持到高中毕业。有时是每天几句话的吐槽，有时是对电影小说的评价，有时记录身边的故事，有时记录自己的心情……小学到初二，中文写了很多本，初三开始用英文记录。开始还兴高采烈地与父母分享，她妈妈每次都是带着欣喜而赞赏的表情表扬她，后来，她有了自己的秘密，不再与父母分享，她父母也非常尊重她，只是鼓励她要坚持写作。小学四年级的时候，她阅读了整套的哈利波特书籍，并说以后长大要当一个作家，并开始自己写小说，坚持写了很多篇。发表在她的博客里。虽然幼稚，但也写了几百篇，几万字。这都是满满的积累。
我们不要指望一口吃成一个胖子，要有耐心，作文能力训练与熟练是一个缓慢的过程，从量的积累到质的飞跃，需要家长耐心满满和爱心满满的忠诚守护。
关于普通家长如何帮助孩子学习写作
总结李乐遥的成长经历有以下几个妙招：
阅读和旅行
家庭文学墙
找个好老师
多写快写
快写就是速度要快，每天坚持写感兴趣的东西先不要纠结写的好不好，先快快地写下所思所想。