【2020读书笔记7】读《班主任文化建班100篇千字妙文》有感

早就读完了张万祥老师主编的《班主任文化建班100篇千字妙文》。但一直没有静下心来写这篇读书笔记。今天终于得空静下心来，梳理一下自己的阅读体会。

什么是文化？

百度给的解释是：广义的文化是指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。

狭义的文化专指语言、文学、艺术及一切意识形态在内的精神产品。

而我更喜欢余秋雨先生给文化的定义：“文化是一种养成习惯的精神价值和生活方式，它最终成果是集体人格。”

班级文化就是学生的一种养成习惯个精神价值和生活方式。教育无小事，事事皆教育。同样，文化也涉及学生生活的方方面面。

本书围绕班级文化建设这个主题，分别从激励文化、书香文化、感恩文化、墙壁文化、扮靓完美教室、文化底蕴、歌声飞扬、心灵交流和班级精神十个方面，汇集100个中小学教师的100篇千字文对班级文化建设进行了充分的诠释。

我为每一个班主任的奇思妙想而赞叹，更为每个班主任在班级文化建设背后折射出的对教育的热爱和对学生的热爱而感动。

在这100位作者之中，我看到了我熟悉的教师的名字。周枫林，李迪，张爱敏，姚俊松，王莉，李艳丽，韩素静，钟杰，张文芬，杨春林，这些老师要么有了自己的专著，要么有了自己的名师工作室，要么站在了河南省最具成长力教师或最具智慧力班主任的领奖台上，而他们的共同特征是：不仅善于管理班级还善于阅读、写作和思考，终于在各自的领域都活出了最精彩的样子。

只要上路，终将遇上庆典，但前提是你要有不懈的坚持。这些我身边的熟悉的人，已经成为专家型的教师，但他们仍然笔耕不辍，学习不止。

比如：张爱敏老师，在获得诸多荣誉后，仍然坚持带班主任，仍然坚持记录班级故事，甚至坚持给每个学生写生日信。

周枫林老师不仅带着附中的语文教师团队研究教学，研究课题，还把讲座开到了师大的课堂上，她自己也是《教育时报》旗下教师成长学院的常客，年年都去学习充电。

张爱敏老师和周枫林老师都是我学习的榜样。如今，我也坚持写，坚持记录班级发生的故事，也许穷其一生我也无法达到她们的高度，但是林清玄说：念念不忘必有回响。我相信只要我一直坚持，哪怕没有回响，也一定能成长自己，让教育做得更加有温度。

教育是农业，不是工业。所以，对于班级文化建设，它也不是一招一式，而是要有目标，有计划，有系列，有落实。

班级文化不是墙上固化的文字和图片，而是要让文字和图片上的内容深入人心。

班级文化不是毫无温度的考核表，而应更关注学生的心灵成长和情绪表达。

  疫情终将过去，学生开学在即，期待新学期，因为班级文化建设，我已经有了新的方向。