中小学教师和大学老师相比，就是脑力劳动和体力劳动的差别

大学老师70岁还在讲台上，中小学教师到了50岁就干不动了，你认为是什么原因？笔者觉得最主要的原因，就在于大学老师从事的是真正的脑力劳动，中小学教师从事的其实是体力劳动；这就跟公务员和老农民相比一样，50岁的公务员依然风华正茂、风姿卓越，而50岁的老农民却早已满目疮痍、满脸沧桑了。

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大学老师多从事学科研究工作，即便上课，面对的也是成年后的大学生，可以说是真正的知识分子。大学老师的科研项目往往由自己独立做主，自由度非常高，并且还可以借助学生和社会的帮助；大学老师的教学更是轻松，大学生的自觉性、主动性是中小学生无可比拟的，尤其是课堂纪律超好，大学老师真的只需要完成课堂任务就可以了。所以，无论是从研究方向、还是从教学对象来说，大学老师都要优雅、舒适的多。

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中小学教师面对的是糟糕的基础性教学，没有研究，只有机械地照本宣科，更糟糕的是要面对一所“动物一样凶猛”的孩子，劳心费力。与其说中小学教师是知识分子，还不如说是体力劳动者更为恰当！年复一年地照本宣科，每天都和一所无良少年斗智斗勇，心力憔悴，不未老先衰，也还奇怪了！你不要看中小学教师的表演课，如果有机会深入平时的正常上课，你就知道，中小学教师的工作状态，跟大街上买菜的大哥大嫂没啥两样，跟学生讨价还价、好说歹说，甚至像泼妇一样骂街的都不少！

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中小学教师和大学老师去比较工作状态和工作环境，那绝对是自取其辱，找抽！“舒适”短兵相接“战斗”，优雅PK粗鄙，中小学教师的完败结局早已注定。没有比较就没有伤害，其实真的也无需比较，因为根本就不在一个层次上，这样的比较是毫无意义的。大学老师是年龄越大越出成果，中小学教师最好的教龄是十年左右，小则稚嫩，老则昏庸；50岁就干不动的中小学教师，再正常也不过了，因为早已耗尽心力，灯枯油干，蜡炬成灰！

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综上所述，笔者认为，职业特点完全不同的两个行业，放到一起比较是不恰当的、不适合的、没有意义的。大学老师是真正的知识分子和脑力劳动者，而中小学教师就是个体力劳动者，就是一群顽劣学生的“孩子王”，就需要劳心费力照顾孩子成长。