心理学第17课：儿童工作记忆的发展

儿童工作记忆的发展

视觉加工系统和听觉加工系统的发展

1．8、9岁以下儿童的工作记忆以

视觉图像为主要的存储形式

2．随着年龄的增长，儿童由使用视觉编码为主转向使用听觉编码为主

儿童工作记忆的发展

工作记忆执行功能的发展

生理基础：大脑，特别是前额叶皮层的发展

工作记忆快速、有效信息加工的发展

复杂思维和有目标导向的计划性的发展

一、婴幼儿记忆的发展

1、婴儿期记忆缺失

2、遗党像

3、记忆恢复

二、学龄儿童记忆的发展

1、短时记忆容量的发展

随年龄的增加，儿童的记忆容量在增加，信息加工的速度也在迅速提高。但是认知系统在加工容量上存在限度。儿童表现得尤为突出。

对短时记忆的研究，引发了工作记忆的新概念。

2、长时记忆的发展

再认比回忆出现得早

形象记忆优于语义记忆

机械记忆优于意义记忆

3、记忆策略的发展

记忆的加工策略通常包含：复述、组织、精加工。

儿童最先获得的是复述，在小学阶段开始发展起组织和精加工策略。

4、影响儿童记忆的因素

知识

记忆容量

记忆策略

元记忆