节约时间，10分钟看完［美］安德斯与罗伯特的《刻意练习》第七章

第七章 成为杰出人物的线路图

1、第一阶段：产生兴趣

（1）对未来的杰出人物来说，他们小时候与自己感兴趣的任何事物之间这种好玩的互动，是他们最终对这件事物充满热情的第一步。

（2）那些日后成为杰出人物的孩子，其父母早在孩子的成长和发展阶段扮演了至关重要的角色。

首先，父母会给孩子大量的时间、关注和鼓励。

其次，父母往往会以成就为导向，并教孩子一些重要的价值观，比如自律、刻苦、以及建设性的运用时间。

（3）另一种动机：一个孩子看到自己的哥哥或姐姐在从事某项活动，并且获得父亲或母亲的表扬时，自然也想加入进来，获得父母同样的关注和表扬。

2、第二阶段：变得认真

（1）尽管父母和导师可以采用许多方法来激励孩子，但动机必须来自孩子的内心，否则，它不会长久。

（2）那些长大后成为才华横溢的艺术家的孩子，有着“自加燃料，自我激励的动机来从事繁重的工作”，尽管他们依然需要父母亲和导师“情绪和技术的支持”。

3、第三阶段：全力投入

（1）一般来说，这些未来的杰出人物在12到13岁或者15到16岁时，要付出巨大的投入，才能成为自己行业或领域最杰出的人物。

（2）在这个阶段，动机完全由学生自己支持，但家人依然能够发挥重要的财务支持作用。

4、年龄与适应能力的关系

（1）如果某个人等到后来才开始练习，他成为杰出人物的可能性有多大，虽然具体的细节可能以行业或领域的不同的不同而各异，但关于成年以后才开始联系的人们到底有没有可能成就一番事业，几乎没有绝对的限制。

（2）随着年龄的增大，人们的技能出现退化，很大程度是因为他们减少或停止了练习，如果依然定期参加练习，他们的技能水平并不会随着年龄的增大而大幅下降。

（3）随着年龄的增大，身体的适应能力可能差了许多，但心理的适应能力依然非常强大。

（4）成年人的大脑可能在某种程度上不像儿童或青少年的大脑那样具有较强适应能力，但它依然能应对学习和改变；

        其次，由于成年人大脑的适应能力与未成年人的大脑不同，因此，成年人的学习很可能通过与未成年人校友不同的机制来发生，但如果我们成年人也足够刻苦，我们的大脑也会找到相应的办法。

5、第四阶段：开拓创新

（1）创新者几乎无一例外地在各自的领域或行业中那个工作了很久，已经成为杰出的人物，然后再开始开辟新的天地。

（2）此过程，如同一步一步地搭梯子，当自己登到了梯子的顶端，并且需要在那里再搭建一级阶梯，搭好之后踏上去，再去搭建新的阶梯，以此类推。

      在此过程中，并没有出现这些杰出人物认为的重大飞跃，杰出人物的进展只有在局外人看来才是重大进展，因为那些人并没有见证过所有那些微小的进展，而正是这些微小的进展，才累积成重大的飞跃。

（3）进展是有那些不断超越自己、着力思考那些事情有可能的人创造的。

继续更新第八章……