慧娟交作业
1.1第一大部分：围绕快乐与思维导图的主题，大家进行分享发言，及徐老师进行点评。我从中学记录下对自己有用的知识点：
Lisa发言与徐老师点评部分：语言的正向，思维的灵活性。
徐老师举的例子：鸡蛋如何立于光滑的桌面。
启示：自己肯定自己，做事保持思维的灵活。
大雨发言与徐老师点评部分：思维导图如曼陀罗，可调整心情，积极的文字+暖的色彩+流动的线条=心情的疗愈
徐老师举的例子：秘密花园。
启示：入手了一本秘密花园，打算用来学习颜色和减压。
曾宪的发言与徐老师的点评：思维突破，胆量，抱负
徐老师的例子：测评那些副总裁的事情，副总裁不一定能力过人，但是有勇气胆量去要职位。
启示：以前想都不敢向自己的极限在哪里，不想当将军的兵不是好兵。开始埋下自己远大梦想的种子了！以前不敢想，现在敢想，敢做，
特别的启示：高老师讲到的庄主的茅台之旅的例子，酒+文化，酒+服装………思维的突破，灵活。朋友有一款播放器销路不好，是否可以借鉴，值得思考。如播放机+文化，播放机+广场舞……
立顶老师发言与徐老师的点评：用思维的逻辑，与人沟通，有思路。用思维导图自我发现。
启示：在与人沟通交流增加效率，逻辑和想好表达的思路。
自己的发言与徐老师的点评：重复性机械性会被淘汰，分类，动态流动，创造
例子：李开复的言论，电脑绘思维导图，手绘思维导图
启示：尽量用手绘思维导图，多练习，量变到质变
高老师的发言与徐老师的点评：思维导图代表地中海海洋文化，太极图代表内陆文化，两者结合，创造。
例子：厦门大学演讲的遇见。
启示：东西方文明的结合，除了学习思维导图，还学习东方的智慧，冥想，静心。
爱与光的发言与徐老师的点评：完整的人拥有全脑思维。既有思维的理性，也有感性，双向并行，思维导图与人才测评结合
例子：爱与光“彪悍”的人生经历。
启示：有时候自己非常的感性，偏重感受，有时候过于理性。如何平衡，成为完整的人，留给自己的课题。
课程的第二大部分：思维的质量决定未来的质量。ＳＴＣ法。
第一：什么是stc法，s=改变的体量最小。T=时间最短。c=成本最小。
第二： 如何创新：图形解题法，网格管理法，图形法。步骤：1整体结构逻辑2拆解3改变创新。
第三：怎么改造物品：物品三个维度：材质，结构，功能
启示：以后遇到难题，可以想想如何把STC法用到工作中
1 第三部分：思维导图的应用。
1听记笔记。听课，或听别人演讲三要素：主题，逻辑思路，拆解。
启示应用：现在边上课，边用笔提取老师和同学讲的主题及关键词。
2拆书读书法。 爱学习，也要学会整理和输出，不然白读。步骤：1通读，2拆成三张图：1总图：有主干，有章节。2重点图：对自己重要章节制一张图。3应用图：亦称行动计划图，在工作，生活，学习上的应用。
3头脑风暴法
有发散，链接，选择，聚合。
4文章写作法：快速构思和表达。
人的维度：个人，家庭，团队，社会
物的维度：材质，结构，功能，价格。
5项目的管理
如职业的发展，个性，，工作环境，计划。。。。。
例子：曾明老师的导师培训项目的六个维度：个人定位，产品框架，输出（个人品牌的传播），商业体系，监督完善体系。
启示：如果自己要成为导师。个人的定位是什么，自己是否有形成个人的有价值的产品，是否去输出，有商业体系来营运吗，如何监督反馈。
总结：思维导图目的是极简高效生活，多练习，时间控制在7到8分钟。
延伸至标记法，图形法，进行时间，目标，创意管理。
第三部分：通过同学们的总结发言，老师点评学到以下内容：
一：前二种方法都是惯性方法，第三种方法是创新方法。
二：学会整理复盘，总结体系，把知识变成产品。有系统，有细节，拆解。
自我项目管理：意志力，品质，方法。
量变到质变。
例子：格力总裁的管理法，内蒙古培训课上遇到的那个政委。。。。
1.2感受：很多的启示和收获，在上课中，感觉思维被慢慢打开。
1.3有什么行动：
用思维导图进行六大项目的复盘：工作总结图，人际关系改进图，买房因素图，每天进步图，思维导图改进图，自我觉察图
自我职业规划图，进行到哪一步。
示例：上极简导师课第一天：紧张，发言语速快，回答问题前欠申题，逻辑差。
改进：放松，回答问题前先打草稿，回答语速慢，觉察自己在讲什么，下一句怎么讲。
第二天：回答逻辑强，但缺少情感，感染力
改进：能够在脑海构思，如何变得幽默或是有感染力，加入事例，故事，段子。。。。