2020/60 改卷子小感

这两天一直在家校本上改卷子，晚上熬夜，早上早起，三餐扒拉完就赶紧去改，终于，在下午三点多改完卷子核完分。

一、卷子的不同

有的同学很用心。

这种用心不仅体现在对基础知识的掌握和认真答题上，还有其他细节方面。比如九班的锦伦同学在答辨析时采用“1、①②  2、①②③  3、①②③  4、①②③④”答题思路一目了然，较之从①写到⑨的同学，显然高级了很多。再比如九班的灵钰同学，不仅日常笔记做得用心，在给卷子拍照上传时，也很细心得尽量把每一页每个题都拍得清清楚楚。更有九班振豪同学，把每个卷子上都标个①②③的页面，防止麻麻烦烦的字让老师弄混……

殊不知，你们每个人用心花三五秒钟做的事儿，给老师带来了多大的便利和感动。

---

有的同学在进步。

梦怡、怡雪，你们俩的字儿明显变大了，继续保持。重阳，你的笔记，让我发现原来你也可以认认真真地完成布置的任务，估计这里面也有家长监督的功劳吧。还有益慷，提醒了两次后，终于记得用不同颜色的笔标出重难点了……

---

有的同学依然优秀。

如果说自律是一种习惯，那么优秀也一定是一种优秀。因为想要优秀，所以总是想做得更好一点儿，更多一点儿。比如柳孜，闫圻，你们的笔记和作业每次都那么认真，还有宁阳、明珠，你们的主动发背书视频，主动和老师沟通解决问题的这股劲儿，是鞭策老师精益求精、更加用心教学的动力。

还有我们的课代表张好同学，你是个非常有灵性有想法有组织领导能力的小姑娘，是老师的得力助手。我从来没有想过，一个十二三岁的事情会把事情安排得这么明明白白。有灵性的你，什么事情一点就通，就懂我说的什么意思。有想法的你，会在我交代任务后，主动提出可能出现的问题以及解决方案，商量着各种情况的解决办法。有组织领导能力的你，在班里会很好的运用班级制度管理同学，在现在的网课情况下，会想到用什么样的奖惩制度更利于同学们学习。还有日常催同学们交作业，各种情况汇报，都体现着你的用心和优秀，比老师当年十二三岁做课代表的时候强多啦！

---

有的同学该操心了！

这里要说的是两类同学，一类是原地踏步的同学，一类是拽着不走，打着倒退的同学。

原地踏步的同学，想要告诉你，在这个飞速发展的时代，每个人都在努力地大步朝前走，如果你仍旧原地踏步，或是走得很慢，实际上等于在慢慢退步。你该操心想想要怎么进步了！

拽着不走，打着倒退的同学，不要觉得一直玩着很爽，不要觉得你抄作业的小聪明能骗过老师和家长，更不要信那些读书无用论的鬼话。以后的你，一定能慢慢体会到不学习的痛苦！能理解道现在老师家长苦口婆心劝你好好学习的原因！也会为自己的无知和虚度光阴感到自责和后悔！更能一点点儿地去填自己年少时为自己挖的坑！

你耍的那点儿小聪明，是那么的无知和愚蠢，如同“掩耳盗铃”的主人公一般，自欺欺人！

所以，我奉劝你赶紧醒来吧，不要让以后的你，讨厌现在的自己！

---

二、老师的不同

出卷的不同，有的老师想考察学生的基础知识是否扎实，而我更想考察学生对于知识的综合把握和灵活运用能力，最好是源于生活，课本上启发过，但是又没有标准答案的那种。

改卷的不同。文科类的东西，我向来认为不必扣的太死，只要学生的思路和关键地方对就行，但是有的老师，非的扣得死死的，一个点，一个句子，一个词儿都不能少。真的是不理解，文科这东西，怎么能用理科的思维去理解呢？严谨也不是这么个严谨法儿啊！

核分的不同。现在很后悔大学的时候只是为了考证而考证，没有把计算机二级的excel学好，以至于输分的时候竟然用一个一个输入的这种蠢办法，这可不是我的做派，有时间一定要把这块技能拾起来。

---

总之，不管是学生也好，老师也罢，处处留心皆学问，愿你我能在日常的精进中，做更好的光彩夺目的自己！