逃离的土拨鼠

        刘润老师用一只‘逃离的土拨鼠’比喻我们消失的目标，追赶到最后，所有人都在注意那只死里逃生的兔子，感叹它的好命，庆幸它的灵活。土拨鼠呢，目标呢，当然忘记啦，兔子如此精彩的树洞历险记，谁能忽略呢，尤其在这平淡又无聊的生活中。

      回想整个课程，评论区的回复个个经典，有人提到王阳明的‘知行合一’，这是中国古代中提到的认识论和实践论的命题。我自己的观点认为，终，可以理解为认识论的部分，而始就是实践论的部分。

        有人说‘清晰的目标，是抵御诱惑的方法’，我想到了一个例子，美图秀秀里有一个图片处理效果，叫背景虚化，如图，选择中间需要清楚展示的部分，周围的全部被自动虚化屏蔽了，这个处理方式可解释为只要有了明确的点，周围能干扰你的东西就会不自觉的虚化。

美图秀秀—背景虚化处理

        总而言之，我认为刘润老师的‘以终为始’可以理解为是一个目标树立的问题，而不是教我们具体如何去做。

        最后，分享我的一点小理解和建议（虽然自己远没有做到）。‘以终为始’的‘终’切莫假想，要契合实际，当一切最终结果想想都觉得可以达到，可以完成，那么我们的实际行动会不会更容易受到心中常念的这种好的结果而被支配呢？

        就像清儿姐说的那句话，如果你一心想要完成一件事，全宇宙都会来帮你完成。这句话在电影《万万没想到》里成为了台词，是有它鼓舞性道理的（原出处为保罗科埃略的《牧羊少年奇幻之旅》）。

        呐，是否可以这样理解今天的课呢，你想成为什么样的人，就会成为什么样的人。只要我们把逃离的土拨鼠捉回来，一切都是有可能的，不是吗？