心理学的4大公理
公理一：基因为心理设定了初始参数。
你的行为有什么决定？
效果律认为: 人们会根据效果来选着行为。
《沃尔等第二》写到：是英雄还是恶棍，取决于我们社会奖励什么样的行为。
这个的理念认为我们的行为可以由后天决定，这虽然美好，但它是错误的。
学科家在后面的实验发现。
基因从一开始就影响你的行为
例如：老鼠先天用爪子获取食物，而鸽子先天用嘴。
不同的孩子对掌握音乐这个技能的学习时间有长有短，甚至有些经过长期训练仍难以弹出一首完整的曲子。
同卵双胞胎，即便是分别生活在不同的环境，他们智商的相似性高达72%
英国眼花生物学家道金斯提出一个著名的概念———自私的基因，也就是人类的行为本质上是在为基因服务。
有一种老年病，叫做亨廷顿舞蹈症。患这种疾病的人，手和脚会不受控制地挥舞，就像是在舞蹈
后来研究发现，这种病是因为患病老人身上有一个突变基因导致的。那这种导致人生病的突变基因，为什么没有在自然选择中被淘汰掉？
这是因为，这种基因在人年轻的时候有一个重要的功能：它会生产一种蛋白，这种蛋白能够在妇女生小孩的时候，提高他们的免疫力，使得生出来的小孩不容易夭折。
也就是说，这个突变基因有助于我们传宗接代，所以它被保留了下来。即便是在它会导致我们老年患病的情况下。
所以，要理解人的行为，要理解人的心理，脱离开基因，脱离开人类进化的历史。不仅是偏颇的，而且在一定程度上是不可能的。
站在自然进化的角度上讲，你来到这个世上唯一的目的，就是传宗接代，让基因永生。
虽然现代文明进步的主要动力已经不是传播基因，但是我们的心理已经深深地留下了基因的烙印。
虽然先天的基因我们无法改变，我们能做的就是努力改变后天的环境，创造有利于自己的发展的环境。
这个公理颠覆了我的认知，也让我更加了解自己的行为。这也让我想到教虽然人们看上去那么相同，但是基因却千差万别。那么如何更好的利用我们的基因来达到自我实现的最大化，将是长期的工程。
一切都是从改变观念开始。
根据以上，现在我们自身的任务，就是尽可能的发现基因为我们设置的初始参数，了解这些参数在现实生活中的意义。然后改变后天的努力环境，让我们的天赋得到更好的发展。
因为育儿是我们人生的一大使命，所以这个公理对于我们做父母的尤为重要。
它让我们在今后的生活中如何教育和引导子女提供了方向。也印证了笑来老师在教育上有两句名言。
第一句：作为父母的首要任务是发现儿女擅长什么
第二句：往往并不是有兴趣才能做好，而是做好了才能有兴趣。
也就是说作为父母在教育前期的任务也是发现孩子们擅长所在，后面才可能正确的引导。
以上就是今天分享。