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小冰年初跳槽到一家互联网公司，工作一个月后，公司调整组织架构，设立新部门，所以招来一个领导。因为小冰表现不错，被新领导有意识地提拔，让她带领4个人的小团队。对于刚毕业不到一年的小冰来说，这个“提拔”真的是太令人兴奋了，受器重、被肯定后，小冰更加努力地工作。
但是由于小冰从大学开始就没有什么管理方面的经验，所以大多数时候都是做好自己的本职工作，并没有很好地管理团队。所以在季度考核的时候，管理方面的评分很低。这样的结果是小冰万万没有想到的，小冰想要再改进，可是领导没有再给小冰机会，原因是部门内部又进行了调整，小冰组内成员和另一组进行合并，另一组组长管理能力更佳，自然地继续担任组长，而小冰只能重新成为普通组员了。
这样的结果对于小冰来说，无异于把她高高举起，再重重摔在地板上。接下来的时间，小冰失去了动力，工作再也打不起精神。之前受重用的时候，她总是能每天像打了鸡血一样，非常认真地完成工作，但现在领导安排给她的工作，她再也不像以前那么用心，总是得过且过，混日子一般。慢慢地，她开始怀疑自己的价值，怀疑是不是该继续留在那儿。
我想很多人的工作驱动力是工作给自己带来的价值感和存在感。当你受到重用，得到肯定的时候，你会觉得自己是有价值的。相对的，当你不受重用，得不到肯定的时候，你自然而然地怀疑自己的能力，怀疑自己的价值。
很多时候，我们误把别人眼中的自己，当成真实的自己了。
别人觉得你行，好像你真的就行了，别人觉得你不行，好像就真的不行。我们总是在意他人对自己的评价，对自己的看法，却忘了有一个“主观能动性”这个东西的存在。比起他人，能左右自己、改变自己的明明是我们自己啊！
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想起以前上大学时，做家教带的一个五年级小朋友，是一个11岁的小男生。十一二岁正是调皮捣蛋最严重的年龄了。每次辅导他功课的时候，他总是特别好玩，爱动，根本静不下来写作业。写作业写到一半可以跑出去玩小汽车，可以躲起来故意跟我躲猫猫，还可以脱下袜子直接跑进厕所洗袜子......
这样一个调皮男生，在学校也是各种吵闹、爱玩，经常把老师气坏了。可是突然有一次家教辅导的时候，他变得特别认真，安安静静地在那儿写作业，都不用我催促。辅导结束后，问他妈妈，原来是那天上课他很认真地听，老师因此当众表扬了他。之前都没有受到表扬的他，突然发现原来好好听课，就会受到肯定和表扬啊。于是，调皮的小男生在老师的肯定鼓励下，开始认真学习了。
表扬代表着肯定，别人的肯定可以激励着你继续努力。对于学生来说，老师的肯定鼓励尤为重要，心理学上也倡导着多表扬教育，少批评教育。表扬表示强化被表扬这的积极行为，而批评则是强调了消极行为。有受到表扬肯定而奋发图强的，也有受到批评，不受重视而自甘堕落的，就像我们从小听到大的“差生”。他们不好好学习，甚至胡作非为，在老师眼里，他们已经“没救了”。孰不知，正是因为大家对他们的这种看法，让很多所谓的“差生”更加自甘堕落了。
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别人的肯定与否固然影响到我们自身的行为，但更为重要的是，我们首先必须要做好自己，这样才值得被肯定。有时候堕落的你，就是自己先放弃自己了。
之前有个同事小许，家里是农村的，家境也不是很好，但是却特别努力上进。后来谈了一个女朋友小珍，城市户口，家庭条件挺不错。谈了一年左右，小珍带着小许去见小珍父母。当小珍父母得知小许家庭情况时，第一个反应就是：反对！他们只有小珍一个宝贝女儿，从小到大没让她吃过什么苦，不舍得让她跟了一个家境不好的男人，怕她以后生活不好过。
小许当然明白小珍父母的这个想法，他也怕自己给不了小珍幸福的生活。所以他向小珍父母许诺，一定会努力，赚到了彩礼婚房的钱，就向小珍求婚，如果没有会尊重小珍，尊重小珍父母。
后来小许辞职自己创业了，他是一个很有想法的人，也很有勇气。中间虽然经历了很多挫折，但一直没有放弃。虽然目前小许也还是没有赚够钱，但小珍的父母却在这个年轻人身上看到了希望，看到小许是真心实意对待自己的女儿，也是真的在努力奋斗。所以，他们最终同意了小许这个准女婿。
肯定是一种认同感，想要得到他人认可之前，先要自我认同。当我们的努力足以让自己都对自己很满意，那么别人的肯定已经显得不那么重要了。一个逐渐走向堕落的人，罪魁祸首往往不是别人，而是自己。我们不想努力，甘于堕落，心中却总是自我安慰、推卸责任，咒骂都是别人害的。不好意思，那谁也救不了你了！
所以，别人的肯定固然重要，但更重要的是你努力获得肯定的过程！