2019-07-11教育新路之一百零九

台湾FUN学中心 每周《BK3-06主题式延伸学习PBL》信鸽老师互动教案分享

@这是世界上先进国家、地区行之多年的课堂互动教案《主题式延伸学习PBL》，也是信鸽老师在台湾长期实施(1995~2008)，进而得到全国POWER教师奖的作品，为改善大陆的应试教育，提供师生另一种 高效&有趣&三赢 的升学策略(互动教案)，有兴趣，大家一起来共襄盛举! 亲爱的、关怀教育的老师、家长们， 让我们跟宝贝们一起加油喔! @

注意事项：

活动方式：“美读”竞赛、分组讨论、综合座谈

适用课文：韩愈‧祭十二郎文

                  袁枚‧祭妹文

                  林觉民‧与妻诀别书

人：全员参与，整组上台、单独就位

事：事先宜营造气氛，教师可示范“美读”

时：两节课；不限时间，尽情发挥

地：一般教室

物：正式选票，麦克风，背景音乐，录音机，奖品

小技巧：放下身段，师生同乐

题目: 爱，只是把菜吃光光？

研讨主题──爱你在心口要开 

研讨题纲：

一、创作「写给自己未来老公(老婆)、子女的一封家书」。

二、在课堂上举办“美读”比赛。

﹝一﹞现场布置(讲台侧置、桌上摆设、黑板壁画……)

﹝二﹞播放背景音乐，营造现场气氛

﹝三﹞依抽签分组顺序上台，秀出最佳“美读”

三、由全班学生投票，选出最佳「呕心」奖、最佳「沥血」奖。

四、最佳「呕心」奖以书信内容而言，致赠「润丝精」一瓶。

五、最佳「沥血」奖就“美读”而论，颁发「润喉饮料」一罐。

六、赛后缴交大作之《赏析》心得报告(大作及对大作的评语)。

~本“主题式延伸学习PBL”互动教案，适合海峡两岸初、高中程度学生、在教师(或父母)引导下使用，以收“教学相长&寓教于乐”双效，教师(或父母)不妨稍微调整一下自己的心态，毅然跨出“多向互动”的第一步，则教育幸甚! 家国幸甚!

P.S 著作权归幸哥(信鸽)所有，可自由免费下载，请注明出处，非商业使用。

欢迎指教优酷视频AVSEQ01刘正幸老师简介[互动教学与趣味经营]

http://v.youku.com/v_show/id_XMTUzMDgxNDcwOA==.html

敬请关注我(刘正幸)的《中国FUN学梦的台湾实践》~

                  编   辑    大   意

一、本《主题式延伸学习PBL》，乃针对某「适用课文」所开发出来的「主题研讨」，企盼或可进行更深、更广之探究。

二、本《主题式延伸学习PBL》凡五十二个项目，计有「分组讨论、综合座谈、辩论、专访、问卷调查、赏析、角色扮演、团康、竞赛、展览、调查报告、旅游、教唱」等十三类；教师可视情况选择适切的活动方式，灵活运用。

三、本《主题式延伸学习PBL》之实施，宜以每次段考为一单元：一学期有三次段考者，每单元以举办一个活动为宜；有两次段考者，每单元则可酌情安排一至二个活动。

四、人数多(四、五十人)的班级，宜选用「分组研析」的模式进行；人数较少(二、三十人)的班级，则不妨以「综合汇整」的方法实施。

五、本《主题式延伸学习PBL》在课堂上实施之考虑，大都以安排连续两节课为宜。

六、本主题式延伸学习PBL之结构或有疏失之处，尚请方家不吝指正是幸！    编   者  谨 识