学完一篇英文课文后，你或你家的孩子会怎么做？
复习复习，背背单词，做做练习，就此完事了吗？
看着没错的做法，但是基本上不可能做到“让每篇课文成为自己的曩中物”，熟练到家的程度。
就像学新概念英语时所要求的条件之一，就是把这些基础内容的每篇课文熟背熟记一样，学校循序渐进的英语课文也是同样的道理。
如果不能做到熟背每篇课文，毕竟这是很花脑力、精力和毅力的事，那么这里还有个秘传的诀窍。
做到这三步，同样能让学过的每一篇英语教科书的英文真正成为你或你家孩子的掌握。
这个方法就做“やだか流”，是日本一家有名的私塾开发，并针对学生实践，长期有效，成果斐然。
规则上，这个方法所用的方式并不出奇，只是把这些方式连贯起来后，每一篇课文都能实实在在地做完这些步骤，那么效果就完全会不一样了。
我们求证的结果
为了求证，我们团队的几个人测试了这个方法。
虽然在最后的抄写默写阶段出现了差异—有的人抄写了几遍就能完全记住，有的人抄写了10多遍才记住，但是好在这个方法确实有效。
也就是说，最终的差异只是个人资质和集中力的问题，想达到完全熟练掌握每一篇英语课文的目的，没有问题。
毕竟学校的英语课程不可能“紧罗密布”，学习一篇后总有间隙时间才会学下一课，这时就可以用好这个方法了。
每一篇学，每一篇记，每一篇熟练掌握，这个循序渐进的过程可以帮助你或你的孩子打下扎实的英语基础。
“やだか流”英语课文学习·暗记的3步骤：
以下逐一说明“やだか流”英语课文的熟练掌握法的步骤
1、分析想记住的英语课文
课上完后，复习是必然要做的事。
所以，复习时，首先要做再次精细分析课文。
分析时，把用到的单词、新单词、熟语、语法知识等作为参考，具体把握英语课文的全体构造，连贯用法。
（英语单词的发音和词义，这时也要熟悉，但是暗记可择时在碎片时间，睡前早起饭前的大脑记忆黄金时间，通过反复来记忆）
举个简单的例子来说明怎么分析。
“He goes to school by bus.”（他乘公车去上学。）的简单英文。
主语是“他”，从这里开始，接下去是动词“去学校”，所以，是“go to school”的“go”。
但是因为这里是“他”，第三人称单数，所以要加“s”，而“go”+“es”成为“goes”。
最后，怎么去，是坐公车，所以加上“by bus”，完成。
分析时，在注意细部的同时，中文的什么部分，对应的事英文的什么部分，要清楚。
另外，为什么这个英句子能成立，理由一定要自己想明白。
如果在自己理解后，能说明给他人听（找人，比如父母，兄弟姐妹等）来听，则是最理想的理解和记忆方式（知识的输出、费曼技巧）。
分析时，自己无论如何都想不明白的事，去学校时问问老师或者同学，父母同学英语好的话，也可以随问随答，或者也可以从参考书上找答案。
要做到熟练的程度——重复看时，能马上想起分析内容。
一个好方法就是，用复印机把课文整篇复印下来贴在笔记上，然后把重要的分析在上面做记录做标记，用插画漫画图案，还有大字小字颜色来强化‘警示’效果。
这一步不做的话，忘了还要重新翻阅课文找。
而且，忘掉的东西=莫名其妙的内容，想记住这些时，需要重新花时间，不理解，记住了也会马上忘记。
所以，首先要做的就是如上述的重要过程。
分析课文，至少做到9分以上的熟悉和理解。
然后再开始下一步。
2、音读
理解了英语课文的构造，句型后，接下去要进入记忆和牢固掌握这篇英语课文的步骤了。
先一定要音读。
不是默读默看，必须是音读。
要边看边大声读出来。
音读，通过看、动嘴、听.....能积极用到大部分感官神经的方法，对于记忆效率的强化和提升，对于课文的理解和快速读解，作用巨大。
只是，读1遍、2遍，效果不会好—读都读不顺，还怎么去理解去记？！
所以，至少要读20遍，最好是30遍以上。
认真读完这些遍数后，会发生什么事？
读完20遍后，基本上每个人都可以让英文课文整篇都在大脑中留下印象。
即使没有全部记住也不要紧，但是你会很轻巧地发现，“这个单词之后，是这个单词......”，一样的条件反射。
因此，这个步骤，不是用头脑，而是用口、用耳来制造出“熟络感”和“自然反应”。
这就像你学哼歌曲的感觉，无数次哼唱歌词后，接下去没有特殊意识，你也能很自然地唱出下面的歌词的状态（从严格的角度看，当然会有一些区别）。
记住，这里要音读的目的，不是要完美地记住整篇英文，而是如上述的，要：
不知不觉
感受、抓住英文内容的推进流程、语感（所以，先多听几遍音频，然后跟读多遍，再开始自己音读，效果会更上佳）。
这种感觉，在之后的抄写+默写步骤时，会发挥出意想不到的效果。
这里其实也是“やだか流”的最关键的地方。
正确的音读做法（否则音读效果不会出来），是正确的发音和正确的理解基础上的音读。
所以自己音读时，要特别注意发音和语调的高低（所以，先听音频再跟读会更好）。
音读英语课文，能暗记的同时，还能训练强化自己的发音声调，可以起到一箭双雕的效果。
好了，大声读了20~30遍英语课文后，终于要进入完成前的最终步骤，抄写+默写的阶段了。
3、抄写+默写
好了，终于要到最终阶段了。
至此，发声音读的英语课文，接下去要实际写出来记。
首先，边看教科书边抄写内容，这时候看着抄写也没关系。
如果你已经是认真完成第2步骤的音读，那么这时候的你应该已经有印象了，甚至可以不看内容也能写出来，主要是一些细微地方可能记不起来。
这里有个要注意的地方。
请边努力想起第1步骤的英文内容边抄写！
想不起来的地方，另备一本笔记，做个记录，之后可以反复看来焦点记。
边看边抄写2~3遍后，接下去可以挑战不看内容默写出来。
还是边慢慢想起分析解说，边慢慢默写。
大写、小写、+s、・？的标点符号等，要注意细微的地方。
写完后，边对照教科书上的英语课文，边确认。
也可以一句句来，如果写出来的东西正确（=已经记住了），那么进行下一句，最后连贯起来写——这么做会更容易。
到这里为止基本已经结束，剩下的只是反复同样的事。
如果第2个步骤做得好，那么你会感觉第3步做起来会非常顺利。
即使这样，抄写1遍2遍的还是有可能不能完全记住。
那么究竟抄写+默写几遍才好呢？
这个就说不准了。
比如我的同事，抄写3遍就能默写出来了，但是我在实践时，抄写了5、6遍才记住。
也就是说，抄写到能马上想起，马上写出来为止，没有具体规定，看个人。
另外，第2步骤可以多增加一些遍数，能到很自然反应脱口而出的时候，第3步骤的抄写会越发快速。
小结
如果实践以上的步骤，就能学一篇英语教科书课文，熟练掌握这篇内容。
一篇二篇还不觉着什么，如果篇篇能记住，你就会很快发觉自己的英文水平在突飞猛进地进步。
再次汇总一下。
1、分析想记住的英语课文
2、音读
3、抄写+默写
每一篇课文能做好这3个步骤的话，开始时会很辛苦，习惯了其实也没感觉有多辛苦，但是，结果一定会伴随着你的欣喜“款款而来”。
【一句话】
每一篇英语教科书英文的牢固掌握，积累下来，你的英文基础和水平会突飞猛进，这就是方法。
