20170622《思考快与慢》共读活动检视阅读笔记002By敏姐

20170622《思考快与慢》共读活动检视阅读笔记002By敏姐

基本信息

时间：2017-06-22  05：00-06:20

周六安排：序言检视阅读

公告、信息及资源链接：http://fastslow.top

背景

20170624重听笔记，做了笔记，随后就忙着期末考试阅卷，和儿子一起填报志愿，就一直没有进行整理，故今天才开补发。

第一次听的时候，没记住多少，后来几天忙着整理前面的笔记和完成学校的工作，拖到今天来重新听整理笔记。当复习了。

笔记

导图版

文字版

一、主动阅读

阅读的原则：主动

问题：你心中的主动阅读是什么？

伙伴（蜗牛）的作业，她给你最大的启发是什么？

只是把别人说的重新抄了一遍，价值最哪里？

思考：我的笔记该怎么去做？

1、对象感  书

我读这本书的目的是什么？我要怎么读？读的标准是什么？黄金思维圈。

对对象的了解，他是一本什么样的书？是一本讲什么样的书，是怎么 构成的？每个环节之间的关系是什么？作者究竟表达一个什么样的逻辑？或者展开一个什么样的事实？那么作者构成这个事实的逻辑是否是通用的？或者是否是广泛的？是否运用的时长比较长？认知深度比较深？然后他究竟是怎么讲的，在讲的过程中，哪个地方对？哪个地方不对？为什么对？为什么不对？

热恋的感觉

2、目的感

这本书到底与你有什么关系？他与你之间

你与它的关联是什么？而不是从她那里得到了什么。

原理

人和你学习的东西，要和你的认知相联系的，相关联的，这个才是有价值的。

步骤：启发感，打开你的感受。

你的感受与对方进行关联。才有认知

写的过程中思考与自己的联系。

方法

1、这本书在讲什么？（书评）是什么类型的？是一本什么样的书？

目的明确手段就可以多样化

2、这本书是怎么构成的，整体结构是什么？

有一种俯视感觉

结构理解，不要着急掌握细节。

留白工具  要知道自己要构建什么。

结构能力

看目录 自己内心有结构感

3、它说的对不对？对在哪里？错在哪里？

边界和认知  逻辑性、严谨性  读如何评价一本书对与不对？

不谈感受

4、这个书里的内容与自己的关系是什么？

思考：永澄刚才讲的和我的关系是什么？

二、检视阅读

可以调整认知  对一个对象有一个快速的了解，他是要有目的的因为她是一种方法

构建高效方式，快速构建感知。

你的时间不够，你才去着急的去阅读，请问你的决策原则是什么？

永澄的决策原则（5）怎么样做好你的发展战略？

不要做非理性的决策

边际成本递减（未来的投资收益率），避免杀书头

五步法

1、看包装

封面    书名、作者  类别  出版机构（中信中国最大）

扉页  版次和印次  版次多一定看  策划机构  内容提要    分类

宣传文案  赞誉  平克  塔勒布

2、看整体

序言  目录

认知组块  看大标题

这本书是谈判断与决策的，永澄从哪里知道的？

边际成本变成沉没成本  格局小

3、看细节

关键词

4、下判断

5、粗阅读

随手翻  三个五分钟或者五个三分钟

延迟满足

三次读书法——张无常（看文章）

1、随手翻。  2、打问号   3、解决问号

结构思考（应用学科，典型的先快后慢）

先学逻辑学或者

批判性思维  可以增加属性阅读

速读是规定时间的阅读

对你能一看就懂的东西一定要输出，对你看不懂的东西一定要进行输入，这就是底层逻辑