一位英语教师的自我修养(四)

每日点滴

1. 今天听取了家长们的建议，下班后，学生回家后，拿微信或者扣扣语音跟我交流，我听听学生的发音准确不，及时矫正，还有家长希望我录一遍自己的声音，让孩子跟着学。

从下班后，我便开始了整个流程，四个班，挨个通知，然后挨个听语音。本想班车上听听节省时间，结果班车声音太大，听不清，下了班车，一路紧走，左手跨小包，右手拿大包，先去买饭，因为今晚肯定没有时间做饭了，买饭等待的过程又拿着手机听语音，一路听到市场，想着买菜，结果错过了买姓名签的店铺，又倒回去，买了两块钱的姓名贴，之前的用完了，然后买菜，这会手上已经四五个包裹了，又买了五个玉米棒，准备抽时间煮着吃，然后进入小区，取快递，塑料袋勒的胳膊生生的疼，顾不上，打开快递，看看自己买的用来点ppt的电子笔，还好不贵，然后急急忙忙爬楼，到家。

接下来又是跟打仗一样，各种家里琐事，吃饭都急急忙忙，结果，削梨的时候差点削破手指头，还好只是划破一点皮，洗衣服的时候把落在裤兜里的盘给洗了。

还要备课，洗头发，写教案，写教师成长计划本，等等等等。

爸妈一晚上没听到我说话，肯定也着急了，急着跟我视频聊天。

晾好的水也一直顾不得喝。

一直忙到现在，九点半，中间没有休息一分钟 。

可是我发现这不是一个好办法，一来耽误时间，我四个班，挨个拍下来，160学生，很难完成。二来很多学生已经学会了，发音没有问题，只是巩固的事情 。

于是，我建议大家跟读我分享的链接，或者很多家长给买的点读机，然后将自己的声音记录下来，对比着记忆，效果会更好。

这样很多学生自己发现的问题，他/她可以自己解决，不需要在我这里排队检查。

这个方法最大的优点是能吸引学生注意力，提高他们学习英语的兴趣，也让他们学会合理使用手机，把玩游戏改成了读英语！