九月轻轻过

        课改的风又一次吹来,我的课堂再也不能靠一张嘴、一粉笔、若干页ppt来推进了,心里颇没底,甚至还有几分无奈几分抗拒。可是,课堂毕竟还是我的田园更有我的喜欢。

        就在孩子们军训结束的九月九日,风依旧暖烘烘的,吹得我的心也热滚滚的,一入教室,看到娃娃们扬起新新的脸,听着叽叽喳喳的讨论声,他们正歌唱全新的开始呢。小组教学模式在摸索中坚持了一周多了,课堂上七嘴八舌的争鸣从稀疏到浓郁,不过也有习惯差些的孩子在小组共学的时候游离于课堂之外,更有小学基础很弱的孩子全程一言不发、不得不沦为看客以至于只得独自承受现实的。还有趁机添乱的,和那些蠢蠢欲动的心你呼我应的,给课堂混入了几起杂乱。

      冯老师来听课了,认真关注着小组建设,共学情况,提出了非常实在的建议,于是,共学的时候,统一要求孩子们都站起来,可以组内小范围出座位讨论问题、积极质疑、贡献力量、达成共识,这一来,孩子们小动作都逃离了,毕竟大半个人都挺拔在光天化日之下,不再有桌子遮挡老师视线,自然就老实了用心了。

      《春》的背诵展示很成功,孩子们小声试读并设计出朗诵脚本,共同努力朗诵出最好的作品,尤其是五六小组全情投入、整齐精致的样子感动了我,留存了视频给家长们分享,获得了赞赏。

        赏析语言,孩子们只要找对就鼓励,我也在巡视小组共学时提示提点,孩子们在引导下跳一跳摘得了属于自己的果实,小组中踊跃发言的人就次第闪亮了!

        小组的归纳和总结能力,培养两周可能要好一些,总之,充满期待。

九月轻轻过_第1张图片
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九月轻轻过_第2张图片
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