自己最心爱的东西，被自己的好朋友弄坏了，对一个四岁多的小男孩来说，是一种怎样的体验呢？
今天放学前，跃瀚和小乖闹着玩，抢来小乖特别心爱的书在院子里跑，小乖一直追，怎么说也要不回来。期间小乖曾找我两次，神情比较着急又无可奈何地想让我帮他去要。我直接说：“书是你的，别人抢走了，你要想办法找他要回来！”之后我就在远处一直关注着他们。
争抢中，书撕了一页，小乖愣住了，然后就是极其伤心的大哭了起来。
小乖看着我，渴望我帮他解决。我坐在他们身边，看了看情况，心想：好机会来了，这样的体验对他们都弥足珍贵，我不能插手太多，要让他们自己尝试解决。要让小乖勇敢的面对他的难题。便对他说：“书是你的，你得自己解决。你的书撕了，你打算怎么解决？可以告诉跃瀚。”
跃瀚很认真的对小乖说：“你不用看云光，你的书你得自己说。”
小乖一时有点懵，不知道还说什么。我提了个醒，说到：“书撕了，你是想让他给你粘上还是买个新的？”
小乖哭着对跃瀚说：“你得赔！”
跃瀚马上说：“粘上就行了。要是买的话，这也没地方买呀。”
小乖不知道该说什么了。沉默了一会，我说：“你有什么要对跃瀚说的吗？”
跃瀚又是很认真的看着小乖的眼睛说：“你想说什么你得自己说。要是买新的，那就回去告诉你妈妈，然后再告诉我妈。”
小乖不哭了，坐在地上不知所措。又沉默了一会，我说：“要不咱们玩个游戏。假如我是小乖，他把我的书撕了，我会怎么说。”
我带着点哭腔，用小孩的声音和表情，那一刻好像我真的就是小乖，感受特别强烈，好像调取出了儿时的经验：“你为什么刚才我告诉你好几次还给我书你都不还给我？”
“还有就是，这是我最喜欢的书，还是新的呢，你弄坏了，我特别难过你知道吗？你都不和我道歉。我真想让你赔我！”
“可是，可是，你是我的好朋友，我又不想让你赔。我，我不知道该怎么办了。”
跃瀚特别坚定的看着小乖说：“你像他那样说一遍。”
小乖一时还是说不出口。
我对跃瀚说：“他现在特别难过，你把书撕坏了，小乖又是你的好朋友，安慰安慰他吧？”
跃瀚看了看别处，说：“我不。”
“嗯。。。那我想请教你，为什么不呢？”
“我也不知道。怎么安慰呀？”
我说：“那咱们继续玩游戏，我假装是跃瀚，我来安慰小乖。”
“小乖，对不起，你别太难过，我不是故意的，你是我的好朋友，我看到你这么伤心，我也不好受，我先帮你粘起来，实在不行我给你买新的。地上凉，你先站起来。”同时动作是边拍着小乖，边扶他站起来。
说完，我看了看跃瀚，问他：“你要安慰安慰他吗？”
跃瀚看了我一眼说：“我不要。”
我借机询问旁边的旁观者钱钱：“你觉得为何跃瀚不愿意说呢？”
钱钱想了下，说出了让我特别意想不到的话：“他不好意思说。”
意想不到，孩子的感受力超强，心里都门清呀。
我没有再次让跃瀚说，而是对小乖说：“你要是一时不知道该怎么解决，就告诉跃瀚，我现在不知道该怎么办，等我想好了再找你解决吧。”
小乖马上说了这句话。我一下就心安了，这说明小乖心里一直很清楚，并没有伤心过头。我便让他们两个独自待一会，我带着其他孩子去玩了。
会看到，跃瀚一直在小乖耳边说着悄悄话，也没看清小乖到底说没说话。只是后来上楼时得知，跃瀚和小乖说，让他从地上起来，别着凉了，但是小乖不听。真欣慰，跃瀚在用他的方式，尽力安慰着小乖。
最后我带他们上去前，小乖再次打开书看到了撕坏了的那页，又伤心的大哭起来了。
我一下特别心疼他，一边拥抱着他，拍着他的背，一边说着：“你最心爱的书撕了，一定特别难过。没事，咱们先上去，把书粘上。”说完抱着他上楼了。
小乖很平静的在我怀里，跃瀚也跟在后面，时不时看看我俩。
我再想，我怎么如此幸运，那个瞬间怎么就懂了两个孩子的心呢？怎么就那么轻松的呵护了他们呢？怎么那么理解，佩服着他们呢？
我佩服小乖，对好朋友跃瀚的情义，即便最心爱的书撕了，那么难过，还是关照着好朋友，在他心里，通过这次体验，他已经能够感受到好朋友和喜欢的物品，孰轻孰重了。我怎么如此幸运，成长的过程总是充满戏剧性，所有看上去痛苦的体验，对孩子而言都是弥足珍贵的成长的契机。
我佩服小乖，在向我求助无果的情况下，能够那么勇敢的面对问题，没有退缩，也没有情绪失控，他始终在内心询问着自己，让自己调试，保持着清醒。
我更佩服他，不会在没准备好的情况下随意回答，这是多么难得的特点呀。
我佩服跃瀚，无论发生什么，都那么淡定而且冷静理智的面对，这是一份难得的担当。
我佩服跃瀚，似乎他知道好朋友小乖最需要的是什么？一直在坚定的帮助小乖独立面对他自己的事情。
每个人都随时会面对自己很在意的人事物突然失去的情况。
每个人都会面对好朋友和心爱的事物之间的矛盾，该如何解决的情况。
每个人都会面对，在情与理的碰撞中，在我和他的冲突中，如何没有情绪却情感丰盈的表达自己的感受，不委屈自己，又照顾他人，同时能够清醒客观的去表达心中的道。
每个人都会面对，各自的解决方案不同，该如何想出更多的解决方案，让双方都满意的情况。
每个人都会面对，学会放下和释然的情况。
每个人都会面对，通过时间耐心等待一个最佳结果到来的情况。
每个人都会越来越清晰，到底对于自己，什么是最重要的？如何排序？
这些体验本身就非常珍贵。给孩子充分体验的机会，并且随时在旁边呵护，点拨，示范，帮助，认可，理解，倾听，分享，陪伴着，只做一个背后的托起者，给天使羽翼丰满，展翅飞翔的机会。
特别意想不到，妈妈接到小乖和要到他们家做客的跃瀚和钱钱后，看到小乖情绪不太好，只问了一句：“我看你情绪不好，还要不要邀请他们去做客？还是改天？”小乖想了想说：“还是要去。”
路上，逐渐平复的小乖开始和好朋友们交流。回去后，妈妈问：“这件事你打算怎么解决？”
小乖说：“已经解决了。书用胶粘好了。”
恭喜孩子，成功的过了一关。
很佩服妈妈，那么懂孩子，尊重孩子，能够平等和孩子相处，没有因为孩子受到委屈而产生情绪，尤其是，始终用心与孩子的心互动。之后也没有再去追问或者企图教他什么。小乖之所以处理问题时能够展现出那么多珍贵的特质，和母亲对待他的模式直接相关。
我怎么如此幸运，见证并参与了这个过程。相信孩子们很彻底的感受到了其中的各种滋味，并吸收到了自己渴望的东西。