国际视野 对比反思 谋求图破

        2018年7月27日，是寿光教育干部120余人赴苏州工业园区接受武汉大学苏州研究院和新加坡新华国际教育集团联合培训推出的短期培训的第二天；7月26日听了苏州工业园区教育局沈坚局长的《推进智慧教育，迎接未来挑战》和江苏省教育发展研究中心张晓东主任的《学校品牌与文化建设》的精彩报告后，培训班成员趁热打铁，及时反思消化，并结合自己学校实际写出了具体深刻的心得体会。7月27日上午8：30至9:00是讨论交流阶段，各位学员纷纷上台分享自己学习的感受。

古城小学郑法军校长：文化引领促进学校全面发展

文家中学李钦涛校长：让教师享受制度之美、工作之美

留吕实验小学李建超校长：文化要从师生中来，到师生中去

孙家集一中孙志华标校长：品牌建设要因地制宜，突出区域特色

      接下来，来自新加坡的著名教育专家新华国际教育集团特聘讲师颜振发教授作了题为《新加坡教育体系与特点》的讲座。下午颜振发教授继续给大家作了《新加坡学校教育评价体系与学校行政管理》的讲座。颜教授在新加坡教育届有丰富的工作经历，是一位资深教育专家。上午和下午都是近三个小时的报告，颜教授全是站着讲课。他首先系统介绍了新加坡教育体系与特点，使大家在中新两国教育的比较中深刻反思，吸取有益的营养，收获颇丰！

颜教授对新加坡的教育如数加珍！

颜教授的讲课生动而富有有亲和力！

        颜教授从教育体系、教育理念、中小学课程、更多管道与选择、高级水准课程、理工学院、工艺教育学院、公立大学等方面作了系统详细的介绍。学员们认真听，认真记，唯恐有什么遗漏。

颜教授投入地讲解，学员们专心地听课！

        新加坡教育的几个鲜明特点如.英语教学，双语政策、学习能力分流制度、互动学习法、全面性教育、重视人格的培养，及其塑造新加坡的未来的使命、重思考的学校，好学习的国民的愿景，都给学员们留下了深刻的印象和启示。尽管我们的教育也已经在这些方面开始了探索和实践，但听了颜教授的报告之后，觉得还有很多地方需要做得更好。其英语教学，双语政策是基于新加坡政治文化的考虑，既便于发展和交流，又利于稳定和统一，还充分尊重了各民族的文化，对于思想文化多元的新加坡来说，其意义重大；其学习能力分流制度的有效实施，从国家层面将“因材施教”“人尽其材”落到了实处，充分尊重了个体差异，让一个孩子都成为有用的人才；其互动学习法，促进了相互学习，拉近了相对弱者与先进者的距离；全面性教育和重视人格的培养也与我们的“立德树人，全面发展”相一致。他们在课程建设，学校公层分类方面，学生分流，及重点帮扶弱者，鼓励创新，保底但不封顶的理念，都很有价值和意义。

         教育评价是学校工作的导向！下午，颜振发教授给大家讲了《新加坡学校评价体系与学校行政管理》，重点介绍了现在推行的“卓越学校模式”，突出了“学校拥有更大范围的自主权和能动性”，“自上至下地支持，由下而上地策划”策略的实施，与我们当前实施的自主办学异曲同工，但他们在这方面运作得更加成熟高效，值得我们好好学习。卓越学校模式鼓励学校教育兼顾教育运作过程与教育效果，二者各占50%，且教育效果中学术成绩只是其中一个方面，避免了学校只抓学业；鼓励学校注重全面教育；提倡群策群力民主办学；鼓励学校灵活应变与精益求精。颜教授详细介绍了卓越学校评估的具体方法和对各个方面的评估制度，每一部分都显示出教育的智慧和求实的精神，异中求异，我们学到了我们所需要的新理念新方法新思路；异中求同，更加坚定了我们推动各项教育教学改革的决心，对比新加坡的教育，我们在教师第一、以生为本、少教多学、立德树人、活动育人、全面发展、精细化管理、家校合作、民主办学等方面非但不能弱化和停滞，更应坚 定信心持续推动，务必将改革进行到底！

       今天颜振发教授的讲课，正如他的名字，让人“振聋发聩”，使我们对新加坡的教育有了一个全面系统的了解，其许多理念和经验给我们以深刻的启示。学员们带着求知若渴的态度，认真学习，比较反思，消化吸收，争取更快地学以致用。寿光教育，一定会在先进理念的引领下，在这群千里赴阳澄的追梦人的执着追求下，在全体教育工作者的不懈奋斗下，像阳澄湖畔的大树，茁壮成长，变得郁郁葱葱！