读《班主任工作漫谈》随笔（四）

继续读《班主任工作漫谈》第一章，做怎样的班主任

（九）、发展自己的长处。魏老师讲到，就课堂教学的形式而言，每位教师都应该千方百计发展自己的长处，千万不要一味的模仿。魏老师自己的长处就是善于商量，刚开始教学时，班级纪律不好，找班干部一商量，大家想出了许多办法，用这些办法维持纪律，班级秩序好多了；开主题班会时找同学商量，大家想出了提高班会质量的方法。凭着商量的长处，魏老师这个从没带过班的人，居然使班集体，有了极强的凝聚力。后来。当书记，校长也凭着商量两个字，最大限度地调动了全体教职工的积极性。魏老师给到全国各地去进行讲课，从来没有让学生预习过，但是却每一堂课上的都是异常精彩。在短短的一节课的时间内，就获得学生的理解与信任。魏老师总结说，如果一个当班主任的，凡事都和学生商量，一定容易成功。

（十）、做园丁，当然收硕果。魏老师说，教师的工作尽管又苦又累，但又的确是一项很吸引人的工程，这主要原因在于教师的劳动有三重收获。一是收获各类人才。教师的直接劳动对象是人，一个知识面很窄，各方面能力很低的娃娃，经过幼儿教师，小学教师，中学教师，大学教师的精心培育，就成了知识较丰富，有一定分析问题，解决问题的能力，有理想，有抱负的人才了，看到自己培养的人才在工农商学兵战线上为党为人民做了实实在在的贡献，哪一位教师能不感觉到幸福自豪呢？二是收获真挚感情。年复一年，教师就像从一条河的岸边接一届届新生上船，用满腔热忱和真挚的爱，把他们送到理想的彼岸，让他们奔向远大的前程，学生们不仅在船上时不断表达着对老师的满腔热情和真挚的爱，就在他们奔向远大前程以后，三年、五年、十几年，甚至几十年以后，还不断地表达着这种满满的热情和真挚的爱。公式可能淡忘，定理可能忘记，而师生之间培养起来的真挚感情却常常经年累月，不仅不淡忘，甚至会越积越深。有许多毕业十几年甚至几十年的同学，不是相约重到母校聚会，去表达自己对老师的感激之情吗？三是收获创造性的劳动成果。魏老师觉得，教师从事的是最具有富有创造性的劳动，他的每一段时间，每一处空间都有科研题目，都能有新发现，能看到学生中心的积极上进的因素，能看到教师自己向更高层次发展的潜能，还能看到环境中的各种有利因素。教书不是“自古华山一条路”，而是“条条大路通罗马”。从研究的角度看教育，常看常新，常干常新，不仅能增加工作兴趣，还有利于提高工作效率。