【171225《如何阅读一本书》第2遍40%】
做检视阅读的时候
一，有系统的阅读
1.先看书名。
2.如果有时间先看序。再研究目录页。
3.如果书中附有索引，也要检阅一下。
4.读一下出版者的介绍。也就是宣传文案。5.可以挑几个跟主题相关的篇章来看。
6.把书打开来，念个一两段，连续读几页，不要太多。一般很多作者会把最后几页作为观点的重整理，所以这几页最好是可以看一下。
值得一提的是，这种非常主动的阅读，必须集中精力来阅读，不然没法完成检阅阅读。有多少次你在看一本好书的时候翻了好几页，脑海中却陷入了白日梦的状态，等你清醒过来，完全不明白刚才看的那几页究竟在讲什么。
你可以把自己当做一个侦探，在寻找一本书的主题或思想线索，随时保持敏感。你会很惊讶的发现自己节约了很多时间，高兴自己掌握了更多的重点，然后轻松的发现，原来阅读是比想象中还要更简单的事情。
检视阅读
二，粗浅的阅读
这里粗浅的意思是，如果遇到难的不要停下来去检索或查询。保持检视阅读的连贯性和完整性，快速阅读。
检视阅读，一般在半小时之内，最多不能超过一小时。
这里提供一个提升阅读速度的方法：你可以利用双手训练自己的眼睛，跟着章节段落移动的越来越快，你可以自己做这样的训练，将大拇指与食指中指合并在一起，用这个指针顺着一行一行的字移动下去，速度要比你眼睛感觉的还要快一点，强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动，一旦你的眼睛能跟着手移动时，你就会读到那些字句，练习一下去继续增快手的动作，等到你发觉以前，你的速度可以比以前快两三倍。
但是并不是说读的越快越好，正确的阅读速度的秘方是，在阅读一本书的时候，慢不该慢的不值得，快不该快到有损于满足和理解。不管怎么样，不论是快和慢，只不过是阅读问题一个微小的部分。
值得强调的是，在检索阅读中千万不要企图了解每一个字句，这是一个重要的规则。
总之，检阅阅读两个阶段，第一个是有系统的阅读，它是帮助你找到这本书的架构，第二个阶段是粗浅的阅读，是帮助读者进入下一个阶段。粗浅的阅读是阅读者想要了解全书内容的第一个步骤。
做一个有自我要求的读者。在阅读的时候要必须尝试去回答问题。
第一，从总体来说，这本书到底在谈什么？要想办法找出这本书的主题。作者如何依次发展？这个主题如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题。
第二作者细说了什么事怎么说的，这你要想办法找出主要的想法，声明和观点，直接组成作者想要传达的特殊讯息。
第三这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？在你回答这个问题之前，必须首先了解整本书在说些什么才行。当你认真的读完这本书，你应该会有自己的一个判断，光是创作者的想法是不够的。
第四，这本书跟你有什么关系？如果这本书给你的信息，你一定要问问，这些信息对你有什么意义？你真的有必要去了解吗？如果这本书不只提供了信息，还启发了你，就更有必要找出其他相关或更深的含义，以获得更多的启示。
任何一种超越基础阅读的阅读层次，核心就在你要努力提出问题，然后尽可能找出答案，这是绝不可忘的原则。这个原则适合于任何一种读物。
如何让一本书真正属于你？
你买了一本书，就像是买了一项资产，和你付钱买衣服和家具是一样的，但是就一本书来说，付钱购买的动作，却不过是真正拥有这本书的前奏而已，要真正完全拥有一本书，必须把这本书变成自己的部分才行，而要让你成为书的一部分才最好的方法是要去写下来。
对于阅读来说，在书上做笔记是不可或缺的事。
第一，那会让你保持清醒，不会昏睡。
第二，如果阅读是主动的，就是一种思考，而思考倾向于用语言表达出来，不管是用讲的还是写的。如果一个人说他想在想些什么，却说不出来，通常他其实并不知道自己在想什么，
第三将你的感想写下来，能帮助你记住作者的思想。
分析阅读三个规则
第一，你一定要知道自己在读哪一类的书，而且越早知道越好，最好在你开始阅读之前就先知道。
第二个使用一个单一的句子，或最多几几句话来叙述整本书的内容，第三将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。
驾驭复杂内容的技巧就是为一本书拟大纲好。
【171224《如何阅读一本书》第2遍10%】
第一章，主动阅读
这本书是为那些想把读书的主要目的，是增进理解能力的人而写。
一，作者将阅读分为两种不同的意义。
第一种意义是在阅读报纸杂志或其他的东西。凭我们的阅读技巧与聪明才智，一下子便能融会贯通，这样的读物能增加我们的信息，却不能增进我们的理解力。
第二种意义是一个人试着读某种他一开始并不怎么理解的东西，它的水平就比阅读的人高上一截。这个作者想要表达的东西，能增进阅读者的理解力。这里所指的学习是理解更多的事情，而不是记住更多的信息。
在你阅读的时候，对作者想说的话不是很了解，（如果很了解你，就获得了资讯，但是你的理解力不一定增强。）如果这本书从头到尾都是你明白的，那么这个作者只是将你还没读这本书之前你们便共同了解的东西传达出来而已。
现在聊聊第二种，你并不完全理解这本书，你知道这本书要的东西超过你所了解的，因此认为这本书包含某些能增进理解力的东西，如果你把这本书拿给某个人看，你认为他读得比你好的人，请他替你解释看不懂的地方，他可以是个人或者是另一本书。不管是上述的哪一种，你都不是本书所说的真正的在阅读，只有一种方式，是真正的阅读，在没有任何外力的帮助，你就是要读这本书，你什么都没有，只凭着内心的力量。慢慢的提升自己，从只有模糊的概念到更清楚的理解为止，这样的一种提升是在阅读时的一种脑力活动，也是更高的阅读技巧，这种阅读就是让一本书向你既有的理解力做挑战。
我们可以粗略的为所谓的阅读艺术，下个定义，这是一个凭借着头脑运作，不加任何外人，以一己之力来提升自我的过程，你的头脑会从粗浅的了解推进到深入的理解，从而产生这种结果的运作技巧，就是由许多不同活动所组合成的阅读艺术。凭着自己的心智活动，努力阅读，从浅显到深入，就像是自我的破茧而出。
蒙田说，初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。
第一种无知是说学都不学。第二种无知，却是读错了许多的书，学了却没有用。读得太广，却读不通。以为读得多，就是读得好，就大错特错了。
二，学习又分为指导性的学习与自我发现的学习。
没有好与不好，只谈两种学习方式的区别。
作者赞同的是在这两种学习过程中都会思考，当然，这些思考的方式不同，也就是两种学习方式的不同。阅读的艺术包括了自我发现学习的技巧，敏锐的观察，灵敏可靠的记忆，想象的空间，再者当然就是训练有素的分析和行事能力。
两者之间的区别之所以重要，是因为我们大多数人在阅读时都经常是没有人在旁边帮助的阅读就像是非辅助型的自我发现学习是跟着一位缺席的老师在学习，只有当我们知道如何去读时，我们才可能真正读懂。
第二章，阅读的层次。
第一层次是基础阅读。
第二层次是检视阅读。
在一定的时间之内抓住一本书的重点。
第三层次是分析阅读。
全盘阅读，完整阅读，优质阅读。
如果说检视阅读是在有限的时间里，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。
如果你的目标只是获得资讯或消遣，就完全没必要用到分析阅读，分析阅读就是特别在追寻理解的。
第四层次是主题阅读。
在做主题阅读时，阅读者会读很多书。并举例这些书之间的相关之处，提出一个所有书都谈到的主题，不仅如此，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪本书里都没提到过的主题分析，因此很显然的，主题阅读是最主动也最花力气的一种阅读。
【171223《如何阅读一本书》第1遍100%整理纲要】
明日阅读，补充细节。
【171222《如何阅读一本书》第1遍100%】
第四部分，主题阅读
也是用于实践中最能涨知识的环节，包含几个步骤，也是对之前几个步骤的整合运用。
书单，
为了练习本书所讲的内容，作者给了几个实践题。
【171221《如何阅读一本书》第1遍60%】
60％
阅读不同读物的方法
文学，
故事，戏剧，诗
历史书
科学和数学
哲学书
社会科学
-架构与内容，如同骨骼与肌肉。
30%