又是一期难忘的读书会

王爱丽  焦点网络中级五期  洛阳17-12-16持续分享第207天(春雪原创分享第339次)

昨天晚上的读书会几度让我想到了《南风和北风》的故事。

 法国作家拉封丹有一则寓言叫《南风和北风》:北风和南风比试,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先施展威力,行人为了抵御北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹拂,顿时,行人觉得温暖衣厚,始而解开纽扣,继而脱掉大衣。北风和南风都是要使行人脱掉大衣,但由于方法不一样,结果大相径庭。

这则寓言向我们昭示了教育方法对结果的重要作用。教师亲切的言语犹如温暖的阳光,它比声色俱厉的批评更易于被学生接受。沈振芳校长和迟到学生的亲切交谈,对迟到学生的深远影响,对学校违规学生受到处罚前的跑圈环节、周青老师对问题学生的耐心和智慧对让人感到敬佩,感到温暖。她们的话语像温暖的南风,吹得你不由得主动脱去坚硬的外壳。

自然同理,是焦点取向咨询师的基本态度。指穿透当事的生命经验,并专心倾听当事人的一切的态度,不会特别注重负面情绪或语言的同理,或者说不会陷入当事人,困境和情绪里。自然同理不是一种专业技术,而是持续贯穿整个咨询过程的一种态度和能力。

一般性和明确性的回应,也要适时进行。合适与否,检验的标准是来访者的体验。来访者没被打扰的同时感受到被在乎,被尊重,被理解,被关怀;努力被看到,不易被认可,并受到了真诚的赞美和鼓励。咨询师的回应对来访者是赋能的,随着交流的深入,来访者从咨询师哪儿得到一种力量,让他感觉到自己是有能力处理眼前的问题的。

咨询中是这样,生活中又何尝不是如此?

孩子如果每次和父母交流完,感受到的都是更受伤,心情更不好?那他和父母交流的动力也就越来越小,乃至最后和父母无话可说。如果孩子每次和父母交流感受到的都是:还是爸妈理解我,还是爸妈真爱我,还是爸妈包容我……那孩子遇到什么事,都会想说给爸妈。

师生关系也是如此。能理解学生的老师,是受学生拥戴的。

读书会中,甘老师、卓老师,朱老师、子丽老师等老师的精彩解读和鲜活实例,让在线伙伴受益匪浅。

朱老师带病坐镇读书会,多次出面答疑解惑,很让人感动!

昨晚的读书会,又是一期让人难忘的读书会。

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