第五届生涯大会（后两场）

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AI这个话题，其实是在我的生活之外，我只知道AI眼镜，以为那就是立体感受的意思。知道今天，我才知道，销售、财务这些热门工作，竟然会被这个叫做“AI”的东西所淘汰。

未来，会被淘汰的是能力，而不是职业。这是《人工智能》这本书的核心思想。

AI会给我们什么样的机会呢？算力，算法，大数据，定义……都蕴含着无限的机会。

传统行业不是落后者的避难所。

重塑优势，职业梦想

——张善勇

如何把职业生涯课讲好？

我们的方向——

从培训课程转化到项目

再从项目转化到体系

从体系导向转向商业模式

具体做法和目的

（课程保证普及度，工作坊转化结果思维，个体咨询解决个体困惑，精英训练营树立榜样效应，互联网数据平台提供大数据基础，品牌活动营造氛围）

总目标：持续激发，止于至善

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生涯教育应该建构到更大的框架里去，变成全民共同认同的一种理念。（仁能达谢伟）

最好跟团委和学生处有个协同，把所做的事有一个共同的指向而不是多点齐放，效果会更好了。

（李春雨讲课内容）

但是困难就是，大体系会不会给学生带来大负担，而且，对于教师，也是大压力和大难度。

生涯只有当你意识到痛的时候，才觉得有用

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这张图印证了一点，先要告诉大家学什么，再认识自己。

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各种角色就是这样转变的！大一大二早期应该多谈学业和玩，大三大四才该用工作者角色给他真实的就业指导，模拟面试

怎样破局呢？

减法1：大学应该有一套菜单，让学生可以选择，按照自己的需求自主选餐，（还是应该有系统，但不能强加给学生，让他们选），而在商业机构，就做最爆款，只做职业生涯访谈这件事

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这是最新的生涯教材，只有四章。而就业指导只讲简历和面试

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减法2：从普及到精英，每个阶段有每个阶段的要求，80％的问题都是反复出现的常规问题。再往后，你再考虑做公益或者收费咨询。再往上，才是专家化的发展路径。大部分人，只要能给自己减负就可以了！

从普及到精英

减法3，从课堂到“日常”

研究标准话术

减法4：从理论到课程到工具

科技变了，工具可以把教育变得更简单，我们希望未来能够解决所有常识类问题