感悟南音，实践学习

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2017年8月13日，这是厦门站的调研，这一站，我们去了南音的培训机构，走过了泉州和漳州，感受到了理论学习，懂得如何欣赏南音，如今我们来到了培训班进行了实操演练。

图1 图为培训班老师在教学

    在南音培训班，老师们从南音舞台表演上的基本知识入手，耐心的手把手教。通过大家较熟悉的曲目《望明月》入手教大家如何归韵及动作神态等。学员们聚精会神的听着、唱着、合着……

图2  培训班老师演奏琵琶

    琵琶是弹拨乐器之王，上至宫廷乐队,下至民间演唱都少不了琵琶,遂成为当时非常盛行的乐器,而且在乐队处于领奏地位。这种盛况在中国古代诗词中有大量的记载。南音的演奏乐器有其金科玉律，而琵琶，便是先生，起指挥乐队的作用。

图3 老师在教学生演奏胡琴

胡琴是南音的主要伴奏乐器之一，板胡、二胡、四胡、高胡等胡琴种类均有涉及。既可用于构成旋律，也是叙述故事的主要乐器之一。

图3 学生在演奏洞箫

    昔伏义氏，编竹为箫，其形参差，以象凤翼，其声和美，以象凤鸣。洞箫为主，潇洒流动，二弦为辅，柔和，是唯一的拉弦乐器。萧咬弦，弦入萧，另有拍板和之。在骨干音的基础上锦上添花。

  南音洞箫即是中国唐宋遗存的一种称为尺八的竹管乐器，尺八在盛唐时期的乐制汉宫廷燕乐里，是一种十分重要的管类乐器。我们也采访了孩子们，被告知现在许多小学的音乐课上已投入南音教授课程，这是值得开心的一件事！

图5 师生在演奏

    师生合作演唱南音。图中站立者所执乐器即为拍板，亦是南音的重要演奏乐器之一，用于戏曲、曲艺和器乐合奏，其发音短促，声音坚实响亮，穿透力极强。 上图只出现了三个人，一般而言，演奏南音是五个人及其以上数量的人员搭配，五种乐器缺一不可。

图6 老师在教学

    根据培训班老师进一步的解析，我们更深层的了解到，南曲在汉族民间流传，有赖于社团组织的传承和传播。清代以来在泉州、厦门和晋江、南安、惠安、安溪等地都有社团成立，并有专业的教师传艺。建国以来，成立了不少南音研究社、南音研究会，还建立了专业的南曲音乐团。

图7 图为我们团队本次访谈人员

调研之行至此告一段落，我们的活动尚未结束，未完待续……