震惊！刚刚，吴老师发现了大学考试成绩过90的秘密，你不得不看……

每到复习周，我就能看到各位同学常发的一些图片，例如

又例如

大家都在复习周愁眉苦脸，复习得“生不如死”，正正应了我开学的一句话：“平时浪得爽，期末火葬场”。虽然这么说不太厚道，但是既然知道期末复习压力大，平时为什么不多花点时间在功课上呢？

我想了一下，原因可能就在以下几方面：

（1）有些课，跟自己的专业学习没有关系的，那就得过且过，老师讲得好就听，讲不好就干自己的事甚至于逃课。例如吴老师在上的思政课，尽管很多同学说听了之后还是觉得有用的，但一个班百来号人，大概也就二三十位同学是真的会认真听的（是的，就是过了90的那些同学！），剩下的可能就是想听就听、甚至是想来就来的。到考试的时候我看到一些面孔和名字还是相当的陌生，可见平时的确没怎么引起过我注意的……

（2）专业课，如果自己对这个专业不感兴趣的，那也想着未来不从事这种工作，于是上课还是会去会听，但下课之后就干自己的事情去了：修双学位啦，社团活动啦，谈恋爱啦，王者荣耀啦（以上选项可以同时进行，譬如谈恋爱的时候可以在教室一起打王者荣耀）。到了复习周甚至于考试前一天再进行突击记忆，当然考完也就全还给老师了。

（3）专业课，对自己的专业又是非常感兴趣的，但是觉得当一个时刻学习的学霸是非常累的事情，那么平时认真上课，也认真做作业，但下课后基本上没有预习复习的，到考试前再进行提纲梳理和知识点的记忆，也是突击复习的一种。

（4）特别是理工医类的专业，特别是物理化学高数之类的课程，从我自己有限的理科经验来看，如果没有一个系统的预习复习过程，如果没有足够题量的巩固提高，那基本上不会就是不会。毕竟文科的试卷，即使不懂东拉西扯也可以弄点东西出来，可是理工科的知识，不会做就是不会做。这就会变成一个恶性循环：一次不听，次次不会；次次不会，逃课去睡。

（5）英语……这个就不说了，诸位在四六级开始前就是两个雄心壮志：裸考；下次四六级再见。

但是，我暨的各位大神，你们都是广东省文科前5000，理科前15000的精英啊，为什么上了大学，反而都朝着学渣的前途撒腿狂奔呢？这是我百思不得其解的问题。

原因其实很简单，那就是诸位对于大一刚入学的那个问题还没有搞清楚：大学到底是做什么的。大学不是技术培训学校，不是三年紧张的高考复习后的放松场所，也不是为了各位四年以后找工作的缓冲地带。从本质来说，大学不是教具体技能的学校，而应该是全方位地培育大家的学术视野、学术意识和学术鉴赏能力的地方。四年之后，你未必要继续从事这个专业的研究，甚至于你可能并不会做这一个专业的工作，但通过课程、阅读、实验和实践，让诸位去了解人类学术形成和积累的传承，让大家树立起对学术的敬畏和崇拜，让接受了高等教育的各位从此明白为什么大学是“自由之精神，独立之思想”的象牙塔。大学不是来玩的，也不是来睡觉打游戏的，四年自由自在的光阴，是让大家可以接触、了解和思考自己人生的道路和取向，同时也是思考作为国家未来精英的一份子，你将能做什么和你需要做什么。

正如哈佛大学校门上的一句话：你走进这里，是为了让国家相信真理。

所以，在大学里最有价值的两样东西：图书馆和老师。来到了大学，你不仅仅是为了学自己的专业知识，而是你有了四年时间，去充分了解人类社会发展以来的文明成果。你会发现，越是可以流传下来的，越是精神层面上的收获。你可以在典藏丰富的图书馆里去充分吸收各学科的传承积累，你也可以和不同学院不同学科的老师交流，获得学术发展的脉络线索，为自己的身体和心灵寻找一个诗意的栖居之地。我想，这才是大学正确的打开方式，如果在校长为你拨帽穗时，你能回忆起的只有上课打王者荣耀的片段，那又是否值得呢？

所以，四年的光阴说长不长，说短不短，诸位都是高考的精英和尖子，也有着良好的学习习惯，更应该问问自己学习的“初心”到底是什么？在人类发展的历史长河，支撑着学术不断往前推进的，是我们持续不断的好奇心，是我们源源不断的探知欲，还有面对困难时的持之以恒。而到今天，我觉得大学生还应该有一个不应忘却的本心，那就是自动自觉的精英意识。无论高考的录取率提高了多少，能进好的大学的孩子毕竟还是少数，我们不应该把自己局限在“精致的利己主义者”的桎梏里，而应该把国家和民族的前程都放在自己人生的设计蓝图之中。唯有如此，我们才能在学习里找到最坚定和持续的支持与动力。

各位不妨回想一下，高考的时候是怎样去学习的？无论用什么办法，把功夫做在平时而不是临考前，恐怕是一个不二法则。所以这也是我常与大家说的，为什么在高考前从来不敢缺席逃课，而上了大学却将这些视为理所当然？大学的“自由”，是你可以不受约束地去了解一切你想了解的知识，而不是放任自己从一个学霸沦为“学渣”。到你离开校园的时候你可能才会真正感到，在大学四年里学到的具体知识都会过时，只有那些看似“没用”的，才会陪伴你的一生。

当然，每个人都有选择自己该怎么过自己一生的自由，而年轻最大的资本或者最大的错觉，就是自己有许多时间可以挥霍和浪费。但对于一位老师来说，当然是希望自己走过的弯路诸位不会再犯。在大学工作最大的乐趣，就是看着诸位如同看着同样年龄的自己，所以总是希望你们可以过得比自己更好一些。尽管看到大家在票圈“求不挂”的时候也会心软手抖，但还是期待诸位在下一次考试时，把努力用在平时而不是复习周，更重要的，是自己在学习里真的有所收获。正如我的一位老师说过，即使一位老师讲得很差，但你能够有理有据地驳斥他哪里讲错哪里讲得很差的时候，你自己不也进步了吗？

当然，我觉得我们的教学方式也是可以改进一些，给各位更多一点的压力和动力的，那就是下一次推送该讨论的事情的，哈哈。