01
又一个老师倒在学生刀下！
只不过这次轮到了沅江三中。
12日下午，高三二班，16岁男生罗某不愿留下写读后感，与班主任鲍老师发生争执，随后罗某拔出了随身携带的弹簧跳刀……
我不知道罗某跑回教室对他同班的鲍老师女儿说我把你爸捅死了时是一种怎么样的心情？
他是否记得，前几天，这个对他关爱有加的老师还为他申请来了胡杨助学金？
他是否意识到，他捅死的这个老师，还有个读高三的女儿和患癌多年的妻子？
我要你好好学习，你让我家破人亡？
呜呼哀哉，长歌当哭！
逝者已矣，生者善之！
02
我知道，肯定有人会说:强留学生做作业，本就是违背教育规律。并大谈什么快乐教育、素质教育，一个巴掌拍不响。
我只想说:你双手叉腰、侃侃而谈、旁征博引、站着说话不腰疼的样子，真的很帅气。
一线城市的孩子，师资、硬件、视野、家庭均占优，甚至录取分数都要低上几十分，所以他们轻轻松松就能进个好学校。
小地方的孩子，除了老师苦教，学生苦学，哪里还有更好的出路？
现在有的县中学，几十年都出不了一个清北。最差的，全校一本零录取。
有两个读书时很快乐的女生，大专毕业后，一个做了酒托，一个做了销售，年纪轻轻，胃已经喝坏。如有可能，谁愿糟蹋身体，出卖尊严？
对他们来说，读书时的轻松，换来的可能就是一生的劳苦与卑微！
如果你没有资源却鼓吹快乐教育，不过祸害子孙。
如果你占有资源还鼓吹快乐教育，那是居心叵测。
03
我不惮以最大的恶意来揣度，倘若这次死的是学生，媒体该是何等的狂欢？
去年来凤县一名高二学生捅伤老师后自刺身亡。县政府凌晨主导协议，学校赔偿死者家属80万元。而被砍的老师躺在医院，无人问津，留下一岁多的孩子嗷嗷待哺。
未成年保护法到底保护的是什么？法制教育如何落到实处？对学生的心理疏导如何有效实施？
这些问题，今天我通通不想说。我只想问一句，同样是在学校身亡，鲍老师的命，到底值多少钱？
爱女年幼，发妻病重，白发高堂送黑发。47岁，年富力强，责任如山。轮回路上长夜漫漫，你叫他如何走得安心？
那些铁肩担道义的媒体，我替失怙的幼女问一句，鲍老师的命，能值多少钱？
那些妙语安天下的看客，我替丧夫的病妻问一句，鲍老师的命，能值多少钱？
我，一个从教十一年的底层教师，替我自己，替我老乡，替那些操劳在一线还命在旦夕的同行们问一句，苍天在上，这次，鲍老师的命，能值多少钱？
PS:作为同行，作为老乡，我无力为鲍老师的妻女做点什么，只能略尽绵薄。我不想夸夸其谈，只想替他多争取一点赔偿。或许，还有着私心罢。我也是个老师，倘若有一天殉职，我希望我的家属，至少在经济上，不那么痛苦。