批注阅读法在自读课的运用

        统编教材的每个单元中，课文分为教读、自读、课外阅读课文。第一单元第三课《雨的四季》就是在教读课文之后，运用批注法进行自读的一篇课文。这样的课文主要是对学生的阅读方法进行指导，帮助学生进行个性化阅读。那么，运用批注进行文章阅读，具体该怎么做呢？

一.批注法介绍

        所谓批注，就是指读者在阅读过程中，把自己的所感、所思、所想、所疑以批语和注解的形式，写在书上。批注方法分“批”与“注”。批”是把自己对文本独特的体验和感悟，用富含情感性的语言表达出来的读书方法。”注”是划、圈、点、勾画、注写等。”

二.引领示范

        为了加深学生对批注阅读的理解，激发他们学习这种方法的兴趣，首先向学生推荐经典批注片段进行赏析；其次，做好引领示范作用，把自己对美文的批注展示给学生看，与学生一起交流分享自己的感悟。

三.具体指导

        首先要教学生抓住文章的批注点，也就是文章值得去批注的地方。它们一般是：含义深刻的句子、最打动你的地方、描写生动细致的词句、运用了修辞手法的地方和不懂或有疑问的地方。

        其次，动情处写感想，困惑处善质疑，共鸣处促联想，精妙处会赏析，空白处抓补白。

      最后要教给学生批注一般使用的符号，每种符号所代表的意思要明确，要固定。