贵州林妈妈在2020年2月份来咨询我们左养右学教育，儿子读初三，上学期期末考试成绩在全校1500多个学生中排名是300名，基本上是可以预定了重点高中的名额。
今年因为疫情，2月份开始在家里上网课，孩子开始迷上手机。二月底林妈妈来咨询我们孩子开始不愿完成作业怎么办。不能正常作息，不能交手机怎么办。我们建议林妈妈妈按家庭教育的道法术，系统的来管控孩子手机的使用、作息，引导孩子的学习目标，妈妈没有采取我们建议。
到了疫情控制可以开始回学校上学时，孩子闹没有手机就不去学校，这个时候妈妈下定决心要管控手机，哪怕孩子不参加中考了，也要断绝孩子的手机。当时我们明确的告诉妈妈，她这样肯定是会输的。
果然，僵持了三天后林妈妈还是把手机给了孩子，用来交换孩子去学校上课。但孩子回学校第一次考试成绩下降到全校1000名。这个时候林妈妈来咨询我们怎么办。我们还是建议林妈按家庭教育的道法术来引导孩子。
妈妈还是没有听进去，觉得她已经尽力了，每天很努力的跟孩子沟通，说教，监督孩子完成作业与休息，但孩子不听不理睬妈妈，所以她也没有办法了。
到了六月底，林妈妈极度焦虑再来咨询，说花2万多把孩子送去中考冲刺托管班了，但孩子的一二模考试成绩降到了1200多名，如何让孩子提升成绩，而且现在他自己要靠药物才可以入睡了。我们告诉林妈妈，孩子这样下去可能是普通高中跟职高之间选择了，妈妈说我已经尽力了，没有办法了，那大家觉得这个妈妈真的尽力了吗？
一位家庭教育专家说过：“家庭是孩子生命的温床与摇篮；家庭是孩子生活的第一所学校，父母是孩子的第一任老师；家庭是孩子认识社会，认识世界的窗口；家庭是孩子获取人生幸福的源头……”，但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念、人才观念。
一谈到家教，就变成了花钱请老师教文化课，而不是家长的学习，提升自己教育能力，帮孩子改善影响学习的问题。中国家长在孩子文化课的教育上很舍得花钱，不惜砸锅卖铁，却忘记了家长自己的学习，以及责任与付出。更有甚者，一些权贵和富有人群，用金钱换责任，在孩子很小的时候，花巨资让孩子一个人出国留学，表面上为孩子做出贡献，实则是不负责任。
家长对家庭教育不上心的7种情况：
1、认为孩子教育是学校的事情，与自己教育不教育关系不大；
2、认为自己忙，身心憔悴，无暇顾及孩子的学习，心力不足；
3、认为家庭教育是空洞理论，是听起来好听，用起来不管用；
4、认为树大自然直，对孩子放任自流，顺其自然，过问不多；
5、认为家庭教育就是学习的教育，学习的教育就是做作业，上补习班；
6、认为家庭教育就是让孩子们上各种辅导班，音乐、美术、书法等；
7、认为家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知道，也不愿意探究。
其实，家庭教育就是孩子生命成长的教育，就是让孩子们萌生会学习，善于学习，会生活，善于生活，会相处，善于相处的意识，并乐于去实践和探究。家庭教育，就是对“根”的教育，“心灵”的教育，只有“根壮”“心灵好”，状态好，才能“枝粗叶肥”，这恰是“庄稼养根，育人养心”啊！
也就是说很多家长不了解真正意义上的家庭教育道法术，其主要包括三个方面：
1、家庭教育的道是指：父母的情绪控制、教育信念，认知思维，居家环境、能量传递等。
2、家庭教育的法是指：改善孩子注意力方法，改善孩子手机网瘾方法，引导孩子学习内在动力方法，提升孩子学习目标方法，提升孩子学习自信心方法，父母的家庭教育方法，与学校老师互动方法等父母对家庭教育规划的认知程度；
3、家庭教育的术是指：一些具体的沟通、鼓励的技巧。
而处于今天的信息时代，我们的家长不学习，很难教育好孩子。因为身处急功近利的时代，很多人心浮气躁，跟着社会思潮走，被大众化思潮裹挟，缺乏理性思考，和长远的眼光。
人民日报曾经刊登过家长教育孩子的五个层次：
第一层次：舍得给孩子花钱。
第二层次：舍得为孩子花时间。
第三层次：家长开始思考教育的目标问题。
第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。
第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
人这一生当中要接受三种教育：家庭教育，学校教育,社会教育。而对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育。一流的父母做榜样，二流的父母做教练，三流的父母做保姆。
看到这些，你是不是觉得自己该学习了，该提高自己了？家长如何做好孩子的朋友和心理医生？
按照家庭教育的道法术来讲，按照教育孩子五个层次来讲，这个林妈妈真的尽到责任了吗？从为孩子花钱方面来讲，这个林妈妈真的是尽责任了，一个中考冲刺托管班花2万多块钱，但是从家庭教育来讲，这个林妈妈真的没有系统帮孩子解决问题。
家长没有系统的学习家庭教育知识，没有重视导致孩子问题的根源在哪里？也就是孩子的手机管控，界限的建立，孩子自控力的培养，孩子的学习目标引导，家长的情绪控制，家长的沟通技巧等，这部分没有很好改善，只是一味的让孩子补课，所以带来不到预期的效果，也就是说林妈妈没有尽到自己的责任，大家认可吗？
也就是说原本林妈妈的儿子，是可以上重点高中的，但是因为林妈妈自己不重视家庭教育的道法术，自己不愿学习改变，觉得自己尽力了，这是种对家庭教育的道法术的错误认知思维。
正是这样的思维害了孩子一辈子。重点高中上重点大学，而普通高中或职高毕业出来的孩子，起点完全不同，不是孩子没有基础，是家长不重视所导致的结果，也就是说家长没有尽到责任。