2019年暑假，本以为可以轻松自在的我接到学习通知时并不开心，原因是又要定时定点的学习了，而且放松的心愿又要紧张起来，有些不情愿的开始了兴成长之旅，可渐渐发现，原来这份不安是多余的，一周的学习只有一天，而且这一天的学习让我收获太大了！看来，这次兴成长的学习一定会让我收获满满，起初的那份不情愿没有了，而且是每周都会盼着学习的到来！
第一周 《小学校，强教育，大学习》我认真聆听了邱校长的讲座真的觉得作为老师的我们应该用阅读来充实自己，相信通过学习一定会有更大的收获！互联网学习一种新鲜的媒介，可以视频学习真好！
第二讲《小老师带你走进全新课堂》学习中听了几位小老师的介绍，真的让我很震撼，从凉水井中学的事例中让我深深认识到孩子的能力是不可限量的，作为小学老师的我也深感学生能成为小老师是可以协助老师完成很多，如果是来进行课程改革来试行小老师原则，我会运用如下方法:
1.发现闪光点，变被动为主动。
小学生往往处在生长发育初期，很多孩子们的心智都不是相对成熟，所以在学习生活过程中往往会有这样那样的小毛病，所以我会先挖掘集体中的那些有闪光点的孩子，不让他们觉得自己学习不好就没有老师喜欢，而是发掘他们的潜能让他们真正的找到自己的价值，同样的道理在其他方面他被认可了，在学习上这样的孩子也会更加努力！
2.大力提倡传、帮、带。
孩子们互相影响互相促进，作为老师的我始终坚信每个孩都是一个个体，同样道理个体就会有差异，不是每个孩子的差异就是他的缺点，有时这些差异也许会影响身边的人，一个带三个，三个带八个这样的传、帮、带是会让一个集体更有凝聚力的！
今天听了这节课的学习我更加相信了“小老师”这种想法是完全可以去践行的，别看小学生小但他们也是有一定的超越自我的能力
第三讲《给每个孩子一颗温暖的心》听了罗书记的讲座，让我深深的感受到了让孩子们学会感恩是多么的重要！
罗书记在讲座中列举了好多具体的事例，从体育运动到感恩班会，让老师与孩子，孩子与家长，家长与老师都有了更深层次的理解和信任！作为曾经担任过17年班主任的我也一直认为用感恩教育，让孩子们变得温暖是最好的教育方式，曾记得在刚上班一年时我并不是特别会教育孩子，往往在与孩子沟通时缺乏一些情感渗透，与孩子之间也有一些无法解决的问题，当时的我觉得很头疼，后来有幸参加了一个省级培训，从学习中收获了情感教育这一理念，于是我便开始在自己的班级进行实验，因为所带班级为二年级，孩子们的年龄特点是活泼、好动，我就针对这些特点，每周设计不同形式的班级活动，利用从教农村的特点设计:我给蔬菜浇浇水、与大地的亲密接触;利用孩子们爱玩爱动的特点设计了:律动课堂、游戏我设计……利用农村家长在农忙时节顾不上孩子设计:我给父母洗脚、帮父母做件事;并在每次活动后都在全班来汇报，不仅增进了我和孩子们的感情，也让孩子们的家长感受到了我给孩子们的教育，同时孩子们也从本质上发生了改变，从原来的“我说算”变成了“我能干”“我可以”一个个小不点好像瞬间长大了，他们在班级变成了我的小帮手，在家里则一副小大人;几年来我始终坚持着，自己所带班级的孩子自己的事情能做，班级的事情主动做，家里的事情帮着做，家长和孩子都能给我很大的认可，即便是非常调皮的孩子，用这套情感教育也能听我话，跟我做！十几年来，对于我这个参工作21年的老师“情感牌”始终是我与孩子与家长最好的沟通方式！褚宏启，北京开放大学校长兽经说过:一个好老师要具备这四点：一是把握培养目标，让孩子有颗温暖的心、有个聪明的脑；二是具备处理教材的能力，要把教材教的内容和目标进行对接；三是使用教法的能力，要知道课堂教学任务到底是什么；四是准确评价的能力，一定要重视合作和创新这两个核心素养。今天听了罗书记的讲座让我有了很大的收获，同时也让我知道了自己的情感教育方式是完全正确的，孩子的未来掌握在我们这些成年人的手中，让她们有一颗温暖的心也许是给予她们未来的最好的礼物，那么作为教师的我们又有什么权利不让她们温暖呢！用爱化动力，用爱学感恩，从我做起，教会孩子不正是我们当代教师该去做的吗？
第四讲《未来的学校离我们不远》有幸听聆听吴虹老师的讲座，让我感受到了互联网学习的引领性和示范性，作为网络学习的示范性学校，凉水井中学真正走在了教育前沿，这样的教育教学方式值得我们每一所学校学习！
一、改革教育方式，有花蝶自来。
凉水井中学的教学方式改革，让我们看到了农村学校未来的发展一样可以新、奇、特！印象中的农村学校，低矮的校舍，落后的教学方式在这次的培训中让我改观，虽然依旧是旧课桌，旧环境，但孩子们在教学方式的新改革中成为了全国教育教学的领先者，就是这样一所山里中学，却引来了城镇内的孩子择校入学，这不也是在提醒我们这些还在中规中矩的传授式的教师，要改革，要变新吗？如果你有鲜艳夺目的花朵就不愁蝴蝶自来！
二、不盲目，不追风，在探索中求发展。
网络学习的作用，在凉水井中学得到了很好的验证，他们没有盲目跟风，别人做什么我就做什么而是积极探索属于自己学校特点的教学方式，从传统的教师传授到学科整合，再到学生利用网络课堂辅助学习，让我们见识到了这样一所山村学校真的是在探索中求发展，能在这样的学校上学孩子们是多么的幸福！
听了吴虹老师今天的讲座，也让身为教师多年的我真正的思考，还好在2019年暑假我参与了这次培训，我也要调整我的教学方式，让互联网学习更大的应用于我的教学中，不盲目跟风，要让互联网为我所用，借助网络上同伴的力量提高我的课堂教学，如果我们每一位老师都能够利用互联网成就教学活动，相信不远的未来我们的学校的发展，我们学生的未来也会更加辉煌，感谢有你，感谢网络学习！也许明天我们的学校也会成为受学生青睐，受家长表扬，受社会认可的互联网教育学校，那还能说未来的学校离我们还远吗？
第五讲《夜空中最亮的星》每一位教师都是那夜空中最亮的星，未来他们也将会依旧闪烁在那遥远的知识星空，听了今天的讲座也让我打开了想象，畅想未来的学校！
学校，它对人类知识生产、智慧传承和文明进化至关重要。人类文明的核心是创造一个文明处所承载文明，学校无疑是积聚与发展人类文明的凝聚点。信息服务进入普惠计算时代，人类手握智能终端，随时随地就可获得想要的解决方案，2035年新的移动互联时代再次打开，未来的学校单纯的班级讲授学习方式将逐渐被线上线下的混合式学习所取代。线上资源的进化和日趋智能， 会接近甚至替代一般教师的讲授，未来的学习将日趋多样化，不再追求一个人学习。100 门课程，不再要求 100 个人学习一门课程，而是让100 人学习 100 门课程，不是学得更多，而是学得更多样，让每个人自由发展。未来学生认知的界面将发生革命性变化，美国互联网思想家戴维·温伯格说过:在知识网络化后，教室里最聪明的绝对不是站在讲台前上课的老师，而是所有人加 起来的智慧。信息技术时代，学习不再依靠传统教师。教师的工作将根本转变，传道授业解惑的任务基本上可以由机器取代。教师要真正成为学生“灵魂的工程师”，成为学习的陪伴者、动力的激发者、情感的呵护者。
未来的学生，通过互联网学习，与世界各地交流，甚至可以通过互联网完成所有学业，而教师所扮演的便是在孩子们互相学习时的点拨人，情感呵护者！
未来的孩子在这样的学习环境下是多么的幸福，而作为可以在2035年看着教育发展的教师的我该是多么快乐的事！希望愿望可以成真！
第六讲“阳光课堂”引领我们再思考
由于个人原因没有按时间听课，但回来后认认真真的听了邵校长的阳光课堂的秘密，听了讲座后，我在互联网上又查找了一些资料，所谓阳光课堂，即要求教师建立教学目标、教学内容、教学方法、教学过程都开放的课堂教学格局，拓展学生的学习探究空间。
“尊重人、发展人、完善人，为学生的终身发展奠基”作为阳光课堂管理的追求，确立了“在阳光下生活，在自信中成长”的育人理念，把“学会求知、学会做人、学会生活、学会创新”作为“四维”育人目标，实施自主课程、创新开发，通过多种教育元素的良性互动，构建课堂、家庭、社会、自然四位一体的教育大课堂，培养智能并具有个性、和谐发展有所长的创新人才。
作为一名教师既然参加了互联网学习就应该用阳光的心态培育阳光的少年，阳光课堂的创建思路是用互联网学习来改变教师的教学理念 改变课堂的学习和评价方式 创建措施 加强学习更新理念，打造“爱生、乐业、合作”的阳光教师团队。 利用模式改变课堂，营造“快乐、自由、多元”的阳光课堂氛围。 科学实施互联网共享，培养“乐学、善思、发展”的阳光少年儿童。让孩子们在互联网上与友同行开展小组合作学习，培养“自主、探究、合作”的阳光少年群体。 更重要的是树立三个观念: 发展的学习观， 学生的学习促进教师的改变。 人本的评价观， 以发展的眼光去看待学生，看待学生的发展。 多维的研究观 ，重视课堂流程，强调教学技术的服务，从教学研究转向学习研究。
作为新时代教师的我虽已到了不惑之年，但对于这种新型的教学方式还是十分赞同的，在互联网应用时代，与时代接轨与网络同行们共享名师，共享课程，共享资源，又何偿不会学到更多！未来的我也希望自己能成为这互联网“阳光课堂”中的一员，为更多孩子的明天尽自己一份薄力！
第七讲《从兴成长到心成长》看了每位参与兴成长计划的乡村教师的课程学习心得及他们所发表的乡村教育教学经验，他们的故事和感受，让我切切实实看到中国乡村教育在互加计划的帮助下迎来的变化。
将近两个月时间的学习也让我更加庆幸自己成为青椒计划中的一员，是啊，未来学校不再拘泥于一间教室、一位老师、一块黑板，未来学校需要的是拥有现代化信息技术的课堂。无边界学习是未来的学习方式。我们要转变观念，要不断的结合现代信息技术进行课改。我们可以从自己身边的课堂不断创新，不断钻研，不断改进。我愿做教育的先行者，在不断的实践中积累总结经验，以学生自学为主，学生为主体，学生是风景；教师是背景。教育改革不是不停的折腾学生、老师、学校，而是对学生、老师、学校的发展有益。
学习之路永不停息，兴计划，助成长，在这块沃土上，我找到了曾经迷失的方向，在这里我收获了自己的精神食粮，同时也找寻到了那份学习的快乐，成长的喜悦！愿我们的网络学习收获满满，愿我们的成长之路有你陪伴！互加计划，人人为师，时时可学，处处能学，让我们一起加油！
历经一个多月的学习我看见了兴成长使我成长，也使我收获了平时工作中没有的经验，这个暑假让我感受到了互联网的魅力，让我感受到了作为教育人的我们要增大网络使用，让互联网成为未来课堂的主力军，让我们的孩子在互联网时代能够学到更多，2019注定是个收获的日子，因为我与兴成长共同成长！✌️