早上,玉儿家,玉儿的爷爷走到电子琴边弹琴,玉儿听到声音,跑去也要弹。她搬了一把小凳子,站上去正好够得着。叮叮咚咚地弹了一会儿,突然按到了伴奏键,电子伴奏音乐响起,非常振奋神经,玉儿弹奏时显得格外兴奋。我想把伴奏音关掉,玉儿不让,她又弹了一会儿,我找了个机会关掉伴奏音,玉儿估计也不感兴趣了,走下凳子玩别的去了。
玉儿搬出大地垫,说要躲起来,我学玉儿哥哥的方式做好了小房子。玉儿又拿来一块红色绸布垫在房子里面,绸布太薄了,我把沙发上的一条蓝色毛毯铺进小房子,玉儿把她的毛绒玩具放在毛毯上,玩得十分开心。
玩够了之后,玉儿跟我来到花园。小姐姐也在花园,由于早晨下过雨,地面有些水洼,经小姐姐的奶奶同意,我带小姐姐到我家玩儿。
一到我家,两个孩子脱了鞋,立刻到玩具小屋搬出玩具摆弄开来。小姐姐玩得十分有创意,玉儿看姐姐玩,看了一会儿,她也选择了自己想要的玩具独自摆玩。
当小姐姐工作的时候,她的毛绒小狗被扔到了角落里,不再碰它。可见,一个孩子如果没有可投入的工作,一直恋着一件物品,是处于无聊或不安的状态。
玩了半个小时,大约9:40的时候。玉儿开始要找东西吃,是的,到了该吃点心的时间。我剥开一个橙子,切小,装两盘。再给玉儿小半块光饼,给小姐姐尝了一口,她说很香,于是也给了她一小块。
小姐姐一边吃东西的时候,一边想去玩玩具,但我不同意,要求她嘴里的食物都吞下了,才可以去玩。玉儿坐在位置上吃着,她看到小姐姐吃完开始玩玩具,也下了桌。她的盘中还有三块小小的橙子,我对玉儿说:“吃好了吗?不吃就把小碟子送到厨房。”玉儿说不吃了,自己端着小碟子往厨房送。
小姐姐说她不想玩玩具想看书,于是,我坐到茶几旁,给两个孩子讲故事。茶几上摆着的三本书,一本是关于植物的,一本是《月亮的味道》,还有一本是《大棕熊的秘密》。应她们的要求,三个故事都讲了一遍。当我讲故事的时候,没有按照书里的内容讲(因为书中的语言太深了,不适合玉儿),而是类似看图说话,问一些极易观察的小问题,跟孩子们互动。
讲完故事,到了10:10,我对小姐姐说,该下楼去找奶奶了。小姐姐说,明天你们来我家玩吧,我家也有很多玩具。
到了花园,奶奶还在跳舞,我们仨又进入了幼儿园玩儿。今天小姐姐不跟玉儿抢摇摇马了,她在小房子里卖冰淇淋、面包、面条给我和玉儿。玉儿有时也跑进小房子学小姐姐卖东西。有一次,小姐姐突然关上门,不让玉儿进入,玉儿说:“不喜欢。”我对小姐姐说,小房子是大家的,要大家一起玩。小姐姐坚持顶着门,但过了一小会儿,她还是打开了门,生气地从小房子后门走了出去,走到旁边的攀爬架,看着我和玉儿在小房子里面。
玉儿完全没有注意到小姐姐的情绪变化,她热情地邀请道:“姐姐,姐姐进来。”可是小姐姐没有反应,抱着她的毛绒小狗生着闷气。不知道是不是因为她的身旁没有家长陪着,所以需要有这样一个依恋物,才有安全感。
玉儿在小房子玩了一小会儿又跑出来,这时,她注意到了不远处的墙上挂着几面哈哈镜,镜框是动画片的动物形象,做得比成人还大。在此之前玉儿从来没有注意到,看来她的意识范围又扩大了。玉儿怯怯地对我说:“不喜欢,拿走。”我说:“没法拿走,不看就好了。”玉儿用手挡住眼睛,很快她转移了注意力,去玩别的。这时,小姐姐的奶奶跳完了舞,带小姐姐回家了。
我和玉儿准备回家时,乐乐奶奶和朵朵奶奶带着两个孩子走了过来。这两个孩子每次在楼下玩的时候,都是一边吃着零食一边玩儿,所以我很少跟他们在一起。乐乐奶奶想要分享点心给玉儿,我一般都不接受,因为那些点心的味道都比较重,而且玉儿没有吃零食的习惯,胃口很正常。玉儿看见乐乐哥哥吃点心,眼睛一直盯着乐乐哥哥,奶奶给了玉儿一根山楂条,我掰了一小段给玉儿,玉儿满足地跟我走到了滑梯那边,滑了几趟我们就回家了。
回到家后,玉儿拿起装蜡块的小布袋,袋口上有一根毛线编织的收袋口用的绳子,玉儿把绳子拉长套在脖子上,不一会儿又自己脱下来。我很惊讶,她能够如此熟练地套和脱。她挂挂坠也挂得很好,能把挂坠绳挂在沙发椅的圆扶手头上。挂坠绳很短,而扶手头较粗,需要张大并调整挂坠绳才能套上去。
今天,玉儿不止一次把布袋绳套在自己的脖子上,有一次她对我说:“出去玩。”我这才想起,每次出门到花园的时候,我都会在身上斜挂一个长长的毛线袋子,装一些纸巾钥匙之类的东西,玉儿把袋子挂在脖子上,是在模仿我的样子呢。
玉儿玩玩具的时候,我提醒她喝水,她已经可以很好地捧着长长的保温杯自己喝水。当然,有时候会洒到身上地上,玉儿就说,拿抹布擦。
午餐时间到了,我安排好了周一到周六的食谱,周一是山药瘦肉粥加豆腐。玉儿吃了一大碗,吃饱了就下桌自己玩耍。玩着玩着突然安静下来,外婆发现没有玉儿的声音,大叫:“玉儿玉儿玉儿,你在哪里?”我说:“妈妈你别喊那么大声,会打扰她的。”最后,外婆发现玉儿站在柜子前,正打开柜门拿湿纸巾和纸尿裤,原来她拉便便了。
到了午睡时间,玉儿还在画画,今天她的画有了变化,之前她使用蜡块的力度很轻,今天她的小手抓着蜡块左右来回划动画出明显的弧线。我把画留了下来,准备之后收集成册,这样我就可以看到孩子画画的发展变化了。
玉儿自己玩着,我在一旁取下墙上的旧挂历纸板放在地上,她见了马上站到挂历纸板上,一边踏步一边唱着“叮咚叮咚”,还问我:“姨姨,好听吗?”我说:“好听,真好听。”她说:“姨姨来。”于是,我也踩到纸板上,学她的样子,一边踏步一边唱着“叮咚叮咚”。玉儿又说:“姨姨下来,脱掉鞋子。”于是,我脱下鞋子再站回纸板上,玉儿也脱了鞋子踩上来,她有着天生的敬虔心,觉得鞋子踩在纸板上是不合适的。
我们俩在纸板上一起踏步唱着“叮咚叮咚”,和谐又快乐。大约一点半的时候,我泡奶给玉儿喝,15分钟后,她睡着了。