《好好学习》读书笔记

春节期间前夕，永澄老师发布消息说只要在学习群发布与书籍的合影就可以参加《好好学习：个人知识管理精进指南》的领读活动，本着永澄老师的个人魅力和获取新知识的心态，马上去当当下单成甲老师的新书。而今书目已过大半，但忍不住记录下心得：干货太多！值得反复多读。

坎坷的买书路

领读活动发起前，成甲老师的《好好学习：个人知识管理精进指南》尚在预售阶段，而我的收货地上海要到春季后才能收到书，为了能够早日拿到书，我托在北京的朋友收件，让其寄送到河南，待我回到老家时刚好能收到书，作为一个在半年前尚不太能读的下去书的人，能让我这么迫切的想早日看到的书毕竟不多，事实证明成甲老师的书果然没让人失望（这么卖力的夸书，成甲老师是不是要考虑给点广告费~）

过山车式的读书过程

有人说读到一本好书就像和一位有思想的智者交谈，还有人说读到一本好书就像一盏明灯照亮我们前进的道路，麻蛋，为毛我读成甲老师的书就像吃了十强大补丸后去坐过山车，不断经历着大脑充血的刺激感和心灵上的失重感，一波又一波的交叉冲击着。没错，我想说的就是那种轮番被一波波电流袭流全身的感觉。

大脑充血的刺激感：成甲老师的这本《好好学习：个人知识管理精进指南》中有很多颠覆认知的概念及思考方式，说道这个，我更愿意这些概念及思考方式按照对我的冲击程度分类说

①爆炸式颠覆认知。书中很多观念对我来说是从0000到10000的冲击爆破，别看只是成甲老师在一堆零上轻轻划了个竖杠，我却被他炸的头发变形面目全非。诺，就是下面这个样子：

在书中，给我爆炸式冲击的观念及思考方式一下几个：

底层规律：就是跨领域普适的基本原则和规律。书中讲解学习哪些20%的知识就可以发挥80%的作用，那就是底层规律。我们学习很多知识去解决问题，但只要这个问题穿个马甲，比如换个领域面对类似的问题还是不知道怎么解决，这就是因为我们只会针对具体问题学习具体方法，而没有掌握到解决同类事情的本质规律和方法，比如如何做品牌传播，归根到底就是经济学中的复利效应，当不知道这个原理时，你可能只会根据去广告等随大流的行为做决策。简言之：底层规律就是穿过表面现象看到的本质规律。

临界知识：是那些经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律和定律。爆炸需要火药到达燃烧的临界值，嘣的一生迸发出火药的全部能量，这是火药的临界值，临界知识，就是那些可以解决这个领域的问题，同时也可以爆破另外一个或多个领域的问题的知识，比如我刚提到的复利效应就属于临界知识。简言之，临界知识就是那些可以在多领域多事件应用解决的重要和基本的知识。

黄金圈：读完成甲老师这本书我发现我以前根本不会思考！成甲老师引用王兴的那句话：多数人为了逃避真正的思考愿意做任何事，一语中的。黄金圈就是最简单最直接的思考方法。当我们考虑一件事情的时候可以尝试从三个层次进行思考：what层面，也就是事情的表象层面，我们要做的是一件什么事；how层面，也就是如何实现我们要做的事；why层面，我们为什么要做件事。应用黄金圈做事时，我们能够从how、why层面加深对what层面的理解。这个原理的好处是：迅速看透问题本质的利器。

②二次爆破。字面上，二次爆破不如爆炸式颠覆冲击厉害，但威力同样不容小觑，要知道一些模棱两可、含糊不清的概念变得通透

知识：在读这本书之前我对知识的理解仅仅停留在书本中的原理、公式和规律等。在《好好学习：个人知识管理精进指南》中，成甲老师一句“知识就是那些能够改变你行为的信息，衡量你的学习是否有效的重要标准是：学习之后，你解决问题的思路和方法是否得到了改变”读完恍然大悟，一下就能理解了读书后留下印象甚少的原因，我们只是在读信息，只是并未将这些信息应用于自己的生活实践，对此成甲老师在书中提到了“记忆宫殿法”--------即构想我们一个熟悉的场景，把要理解记忆的知识放在已经熟悉的场景当中。

读书"以慢为进"：

低水平勤奋陷阱：在通过读书的方式学习的过程中，很容易陷进“低水平勤奋陷进”----摘抄更多的笔记，辛辛苦苦的从头读到尾，摘抄了很多笔记，只不过给大脑增加了强行记忆更多孤立知识点的压力，然而对于将有用的知识应用于个人的生活并没有太大的效用。成甲老师还提出了读书不必过分追求读完应当在新旧知识之间建立联系，应当用80%的精力去学习重要的20%的知识，读书应“以慢为进”，把功夫花在真问题上。读完低水平勤奋陷阱时，特别有感触，不读到这些不知自己还要在低水平勤奋陷阱的坑里呆多久，看到这个概念对我来说就已经值回书钱了。

反思日志：反思是提升学习能力的三个底层方法之一。在读到成甲老师的反思日志这一章节时，我发现在过往的生活中根本不会思考！成甲老师的反思日志就是每天在做复盘的过程，他每天记录自己做事的情绪状态、思考过程、以及做出的决策，每天对自己的想法进行审视，不断的做调整提升，这样的成长速度的确惊人。虽然我一直也保有记录的习惯，但我的记录则是简单的事件-时间记录。成甲老师的反思日至则运用管理学的对标管理、黄金圈思维模式等反思自己的行为决策，进而提升以后的决策质量，实在是令人佩服。

说了这么多，然而最重要的如何将临界知识与实际行动相结合做到知行合一的实践部分还未进行深入阅读，相信一定也会有给人醍醐灌顶的启发。学习书中的精华，并在自己的生活中实践它，让知识为我们的生活服务，这才是知识原本的力量。感谢成甲老师写了一本让人受益良多的书。