当我们在谈论知识的时候，我们在谈什么

前两天听了郦波老师的现场分享，关于诗词三境与人生三境，我其实不太想去，因为觉得所谓诗词歌赋离生活太远，儿时喜欢的那些朦胧意境除了让我的思想更理想化，眼光更挑剔，面对困难挫折好像也没有更从容淡定，继而开始排斥甚至人云亦云地嗤之以鼻。然而我终究是去了，听现场很过瘾，也因此感谢郦波老师，让我重新审视。

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1.知识是什么？

不是所有的牛奶都叫特仑苏，不是所有的吉普都叫JEEP，当然，不是所有的信息都叫知识。
看待知识至少有两个维度：有用和长期，是否能够应用在生活中，应用的范畴是什么，能否与其他知识联合使用，在什么情况下可以与什么样的知识怎样使用达到什么样的效果；它是长期有用还是短期有用，是短期诱惑还是长期利益。
曾经在下雨天，看到一外国帅哥在酒店前厅，慢慢地滑行，凑上去询问，说“小心地-滑”，所以你看，相同的知识，能产生巨大的认知差异，对待方式不同产生效能不同。

2.怎样有效获取知识？

首先我们来研究下，知识相对应的一个词，愚昧，愚昧分两种：无知和封闭，封闭又分为思想上的封闭和行为上的封闭。罗胖以前是大学老师，即便在那个充满知识分子的环境，依然深感愚昧，继而投身央视，为什么呢？因为那个年代学校的封闭，禁锢了作为文人的骄傲，让他们无处施展。
然后知道了愚昧，我们便可有意识地越过那些暗坑，更有效地获取知识。要么广泛读书观察思考，博学到融会贯通到知识的体系化，要么旅行聚会见更多的人经历更多的事，剖析自我揣摩牛人到成为牛人，灵魂与肉体总要有一个在路上，保持思想和行为上对知识的容纳。

3.获取知识有什么目的？

王国维在《人间词话》中，提到人生三境界：

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

分别代表着：与自我和解，与他人和解，与世界和解。所有这些，都是需要通过获取知识，更从容的面对生活，让自己更从容，让家人更从容，让后代更从容。

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