“精神饥饿感”|（鲍米花日记042）

2017.4.11星期二

我是日记星球156号星宝宝，我正在参加日记星球第4期复训蜕变之旅，这是我的原创日记第42篇。

你看或不看，我都在写；你写或不写，时间都在流逝，唯有文字承载的记忆才是永恒。

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“一个孩子即使学习成绩平平，但只要养成阅读的兴趣和习惯，一定比考高分的孩子走得更远。”

阅读对一个孩子的成长有多重要，现如今大多数的父母都明白，但随着孩子进入小学、中学，学业负担不断加重，阅读和学业开始争抢时间，二者间的矛盾也变得似乎难以调和。

作为一位怀揣教育理想的学者，近年来，中国教育学会副会长朱永新一直在不遗余力地推广阅读，尤其是童书阅读。在不同场合，他都强调，“一个人的精神发育史就是其阅读史”。他是如何看待学业和阅读的兼容问题的？为什么在学生时代培养起阅读习惯尤为重要？

今天日记来听听他是怎么说的：

“精神饥饿感”更易在中小学阶段形成

“阅读就像美食一样。吃了好吃的东西，就不断想吃，读了好的书，也会让你不断地去找好书读。”说起阅读，朱永新很形象地用美食打了个比方，他说，阅读会带给人喜悦感、新鲜感，这些最后都会汇聚成精神上的饥饿感，也正是有这种饥饿感作为动力，他每天清晨都比一般人早起两个小时，专心读书。

但正如孩子学习语言、音乐、绘画都有不同的最佳时间窗口，朱永新认为，这种“精神饥饿感”在中小学阶段更容易形成，因为科学上一般认为人阅读的关键期在14岁之前。

新疆奎屯八中的一个名叫塞甫丁·哈斯木拜的同学让朱永新记忆深刻。这个孩子所在的学校参与了新教育实验（由朱永新发起的一个民间教育改革行动，旨在帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活）。“这个孩子小学五年级的时候才开始接触汉语。”朱永新说，但是，从此之后塞甫丁·哈斯木拜就像一个被饿了很久的孩子，再也丢不下图书了。他用了三四年的时间读了几百本书，在2012年中央电视台评选出的十大读书少年中，塞甫丁·哈斯木拜入围成为其中一员。

美国著名生理学家玛莉安·伍尔夫通过研究儿童阅读时的大脑变化发现，儿童阅读是左右大脑两个区域都一起运行的，而过了这个时期，学习语言的能力开始退化，我们成年人在阅读时，往往是只有一个大脑半球在工作。

科学家认为，父母是否在小孩5岁以前经常给孩子讲故事，影响着孩子今后阅读技巧的形成。同时，人在14岁以前的阅读体验，对孩子的成长也是至关重要的。人生以后的历程，只不过是前面14年所阅读的东西的展开。

事实上，孩子长大以后，是用在14岁以前所阅读的东西、所体验的东西、所经历的东西、从书本当中获得的基本价值观，用感恩、慈善、友爱等这些最伟大的观念和知识在建设。

“所以，孩子早期的经验对成长非常重要。当他们成人以后，他们是用孩提时代所获得的东西为根基，继续去构建内心的成人世界。”朱永新说。

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亲爱的家长：孩子是你的天使，请珍惜这个让你自己重新长大的机会！

全世界对于优秀的标准没有两样！

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